深入研究我的学生们.doc

深入研究我的学生 ——班主任工作方法之我见 武鸣县甘圩中心学校 甘凤明 联系电话：0771—6265646 从事班主任工作已有几年,在几年的工作中积累了一些有效的方法,在这些经验中,我感觉最重要的是学生的思想工作,思想做通了,基它方面就变得轻松多了。实践证明,要做好班级工作,必须从了解和研究学生着手。了解和研究学生,包括了解学生个体和集体两方面。班主任需要了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析就能够了解学生集体。了解学生集体，除了德、智、体、美、劳几方面的情况外，还要重视研究班集体的发展情况、干部状况等。本人在解决这些问题时从以下六个方面入手： 1、充满爱心和信任 了解和研究学生，首先就要热爱学生、信任学生，这也是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你当做知心朋友，有什么心事就会向你诉说，有问题让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。班主任对每一个学生都应一视同仁，要善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要及时给予表扬和肯定，帮他们树立信心，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。我班上有一位学生的成绩很差，在学习上也没有信心，而他唯一的特长就跳高。在校运会上，我建议他采用了学生很少用到的俯卧式跳高，经几次训练就上场比赛，我们都有些担心去年他第二名的成绩此刻会升还是会降？几个钟头的奋斗后他的成绩让我们兴奋：第一名！运动会后这位学生更信任班主任，学习成绩也不断提高。 2、熟悉每个学生 学生学习、生活的良好情绪很大程度来源于师生之间良好感情的交流。为此班主任要抽出一定的时间接近学生。如果班主任总是以严者形象出现在学生面前，那么，即使是一个学期、一个学年也难以熟悉自己的学生，更谈不上结合实际学生进行教育了。如果班主任能够在很短时间内了解学生的各方面情况，把握他们的性格特征、兴趣爱好等，就能为建立良好的师生关系打下基础，从而能够顺利地对学生开展各方面的教育工作。农村中不少的学生家长外出打工，学生得到的关爱很少，为此我时常邀请学生到我家中一起动手做饭菜，交谈中了解他们，让爱回到他们身边。 3、善于观察学生 在学习、生活中通过言行必然要表现出他们的真实行为和思想感情。因此，洞悉学生的内心世界，需要长时间的、不动声色的观察，并进行多方面的验证。班主任在对学生进行观察时要注意有目的、有计划、有针对性的进行，不要主观臆断，以免对学生心灵造成伤害。只有这样，才能掌握第一手材料，并在此基础上采取灵活有效的教育方法。一位比较内向的同学不小心弄丢了自己的生活费，在课堂上注意力不集中，而以前他可是很认真的，发现这一问题后及时了解情况，并暂时借给他用，该生才重新进入了角色。设想如果不能及时发现，又将多了一个后进生。 4、与学生交心 班主任必须经常深入到学生的学习、校内外生活中去，与学生广泛地接触，了解他们的内心世界、思想动态，做他们的知心朋友，帮助他们克服学习生活中的困难。班主任与学生交心要善于选择方式、技巧以及态度，并且营造恰当的气氛，以消除学生的紧张拘束感，使学生无所顾虑地倾吐真实的心理活动。这样，再进行全面的分析研究，才能有的放矢地对他们进帮助和教育。 5、重视学生的书面材料 学生的书面材料是班主任了解和研究学生有力的凭证。学生日常的作业与日记最能反映学生的情况。尽管学生的个性心理差异较大，但也有共性方面。他们处于世界观、人生观形成的过渡时期，可塑性大。班主任可根据掌握的第一手材料，不失时机地引导、说服和感化他们。研究学生的书面材料要建立在对学生重、信赖的基础上。发现问题要认真研究分析其产生的内因和外因，找出解决问题的办法。 6、争取班干、家长和社会的配合 要了解和研究学生，就不可忽视外在因素对学生的影响。学生生活环境主要是学校，但社会环境和家庭环境对学生的影响有时甚于学校教育。学生成长期正是世界观逐渐形成的重要时期，虽然他们要求上进，但由于年龄小，缺乏经验，因而不善于辨别是非、善恶、美丑和真伪，甚至还可能沾染一些坏思想、坏习气。所以，班主任就要向学生干部、家长、科任老师以及社会群众做调查了解，争取各方面的配合，找到恰当的教育学生的办法，以迅速有效的提高班主任工作的水平。我每