贵州大学C语言实验报告-Ex02-数据类型、运算符和表达式.doc

实验课程名称 C语言实验报告 实验项目名称 数据类型、运算符和表达式 专 业 班 级 电子信息科学与技术08级1班 学 生 姓 名 学 号 指 导 教 师 理 学 院 实验时间：2010年4月22日 实验2 数据类型、运算符和表达式 1.实验目的 (1)掌握G语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量，以及对它 们赋值的方法。 (2)掌握不同的类型数据之间赋值的规律。 (3)学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加 (十十)和自减(一一)运算符的使用。 (4)进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。 2.实验内容和步骤 (1)输人并运行下面的程序 #includestdio.h void main() { char c1,c2; c1=a; c2=b; printf(%c %c\n,c1,c2); } ①运行此程序。 ②在此基础上增加一个语句: printf(%d %d\n,c1,c2); 再运行，并分析结果。 ③将第2行改为: int c1，c2; 再使之运行，并观察结果。 ④再将第3行改为; cl=a;/*不用单撇号*/ c2=b; 再使之运行，分析其运行结果。 分析：编译通不过，会显示a、b未被定义。 ⑤再将第4，5行改为: cl=a;/*用双撇号*/ c2 =b; 再使之运行，分析其运行结果。 分析：编译通不过，有语法上的错误。 ⑥再将第4，5行改为: c1 = 300;/*用大于255的整数*/ c2 = 400; 再使之运行，分析其运行结果。 分析：字符型变量为一个字节，且为无符号型，字符会输出ASCII表中44和144所对应的字符，而要将其转换为数字，会进行符号位扩展，则会输出44和-112。 (2)输人并运行教材第3章习题3. 6给出的程序 #includestdio.h main () { char c1=a,c2=b,c3=c,c4=\101,c5=\116; printf(a%c b%c\tc%c\tabc\n,c1,c2,c3); printf(\t\b%c %c\n,c4,c5); } 分析输出结果：(短线代表空格数) aa-bb---cc------abc -------A-N (3)输人并运行下面的程序 #includestdio.h void main() { int a,b; unsigned c,d; long e,f; a=100; b=-100; e=50000; f=32767; c=a; d=b; printf(%d,%d\n,a,b); printf(%u,%u\n,a,b); printf(%u,%u\n,c,d); c=a=e; d=b=f; printf(%d,%d\n,a,b); printf(%u,%u\n,c,d); } 请对照程序和运行结果分析: ①将一个负整数斌给一个无符号的变t，会得到什么结果。画出它们在内存中的表 示形式。 符号位会变成数位位，数值的绝对值增大。 ②将一个大于32767的长整数斌给整型变t，会得到什么结果。画出它们在内存中 的表示形式。 会出现从低位向高位截取16位，且第16位为符号位。 ③将一个长整数赋给无符号变量，会得到什么结果(分别考虑该长整数的值大于或 等于65535以及小于65535的情况)。画出它们在内存中的表示形式。 会出现从低位向高位截取16位，且第16位为符号位。大于截取，等于为零，小于不变。 读者可以改变程序中各变的值，以便比较。例如:a = 65580, b=-40000. e = 65535，f=65580。 (4)输人习题3. 10 #includestdio.h void main() { int i,j,m,n; i=8; j=10; m=++i; n=j++; printf(%d,%d,%d,%d\n,i,j,m,n); } ①运行程序，注意i,j,m,n各变量的值。分别作以下改动并运行： ②将第6,7行改为: m=i++; n=++j; 再运行。 ③将程序改为: #includestdio.h void main() { int i,j; i=8; j=10; printf(%d,%d\n,i++,j++); } ④在③的基础上，将printf语句改为: printf(%d,%d,%d,%d\n,i,j,++