高中英语部分句型.doc

Microteaching Lesson Plan Student teacher’s Name: 李柱勇 Teaching Date: 11月号Supervisor’s Name:Mr.Zhao 教学目标 Aims 语言知识目标Vocabulary and structure: A. 掌握有关句型中的短语：go bake / come across/ long before/ had done/ to be done/ ahead of/no doubt/ B.掌握句型：It is/was + 强调部分 + that + 其他成分 ;It will not be + 时间段+ before ; It was + 时间段+ before; It wasn’t long before; and so on. 语言技能目标Function: A. 掌握所学的句型及词汇； B. 会运用所学句型和他人作简短交流； C. 所学出现在高考题中能迎刃而解。 情感态度目标Emotional: 通过一些简单的句子，让学生充满积极参与的兴趣，然后逐渐引入本堂课的内容，进而展开教学，使学生时时刻刻具备必要的知识，随时都充满对知识的追求，做一个丰富的知识水平的好学者。 4.学习策略 Learning Strategy: A. 交际策略: 学会与他人合作交流,并能把句型材料用到真实的生活中去； B．资源策略：学会利用一切可利用的学习资源，如词典，音像、资料，网络等来获取更多的学习信息； C．认知能力：积极思考，及时反馈； D．调控策略：在反思，顿悟和自醒中不断调整自己的学习策略。 教学方法及辅助手段 Teaching Methods and Tool The grammar translation method PPT 教学依据 Teaching Materials 高中英语各种句型 教材内容及地位 1.人教版高中英语 2.本节主要是学习高中英语部分句型及其运用 教学时间 Time 45分钟 （其中5分钟提示热场，15分钟讲新课，20分钟操练，5分钟交代其他事项。） 教学内容 Contents 新单词surprised,moved,disappointed,pleased,happy,sad,delighted,etc. 重点：It is/was + 强调部分 + that + 其他成分；It / This is the first / second …time that +主语+have / has done; It / This was the first / second / third … time that + 主语+ had done.意为“某人第几次做某事”； 主语 + be + adj.+ to do sth. 是一常用句式既不定式用主动形式表达被动含义etc 教学过程 Procedure 重点与难点 Teaching important points and difficult points Introducing Step1:Pre---teaching (5mins) （通过师生对话引题） What’s this? What’s your favourite sport? How do you do? ……？ Step2:While---teaching (15mins) Presentation 1. 强调句型 It is/was + 强调部分 + that + 其他成分。（图片展示) I lost the book on the playground yesterday. It was I that lost the book on the playground yesterday. It was the book that I lost on the playground Yesterday. 2 It / This is the first / second …time that +主语+have / has done. It / This was the first / second / third … time that + 主语+ had done. 意为“某人第几次做某事” 3. It will not be + 时间段+ before … 用不了多久就… It was + 时间段+ before … 过了多久之后才…… It wasn’t long before … 没过多久就…… 4 .more．．．than 与其说…倒不如说… S