10第十章教案.doc

教案10-1 单元/章节名称 第十章 第一节 广告的心理效应 学时 1 学期总课次 授课时间 第 周，星期 ，第 节 学习目标 了解什么是心理暗示及在广告创作中的应用 了解什么是劝诱性广告和信息性广告 了解共鸣模式 理解认知失调概念 掌握态度改变的P-O-X模型 教学重点 及解决措施 心理暗示效应 认知失调概念 以案例分析、课堂体验、阅读材料等形式提高教学效果 教学难点 及解决措施 态度改变的P-O-X模型 以小活动和案例分析，让学生体验认知理论 教学反思 纯粹的理论说教很难让学生明白，多做点小活动，小体验，可能事半功倍。 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） 心理暗示效应： 1、先做一个关于心理暗示的实验： 一张人物照片，复印成30份。准备两份指导语，其中15份的指导语把照片上的人物介绍成罪犯，另外15份的指导语把照片上的人物介绍成一位有名的教授。然后请同学根据照片和照片上人物的介绍进行描述。 结论：两组人因为受到不同的暗示，所以尽管看到的照片是同一个人，但是他们对该人物的描述会截然不同。 2、引出心理暗示效应 3、信息性广告和劝诱性广告 二、品牌效应： 共鸣模式：宣传产品的品牌 减少认知失调： 认知失调的概念 减少认知失调的三个方法 态度改变： 1、解释态度的平衡理论，P-O-X理论 2、P-O-X理论在广告中的应用，广告的一大心理功能——改变态度 讲授 小活动 举例说明 第 页 教案10-2 单元/章节名称 第十章 第二节 广告诉求——开启心灵的密码 学时 1 学期总课次 授课时间 第 周，星期 ，第 节 学习目标 了解广告诉求、理性诉求和感性诉求等概念 掌握需要层次理论在广告诉求中的应用 教学重点 及解决措施 广告诉求概念 USP理论、ESP理论 情绪在广告中的应用 以案例分析、课堂体验、阅读材料等形式提高教学效果 教学难点 及解决措施 需要理论在广告诉求中的运用 小活动和案例分析 教学反思 纯粹的理论说教很难让学生明白，多应用案例分析 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） 授课： 一、通过一些广告的案例引出广告诉求 1、广告诉求的概念 2、了解消费者的需求是广告诉求成功的前提。 3、显性需要、隐性需要、优势需要 二、需要理论在广告诉求中的运用 1、理性诉求 独特销售点理论——USP理论 情感诉求：ESP理论 个性诉求 三、情绪与广告诉求 1、压力诉求 2、恐惧诉求 讨论分析 讲授 案例分析 讲授 案例分析 广告图片举例 单元/章节名称 第十章 第三节 增加广告魔力的心理策略 学时 1 学期总课次 授课时间 第 周，星期 ，第 节 学习目标 了解有意注意、无意注意 了解有意注意、无意注意在广告中的应用 掌握提高广告的可记忆性方法 教学重点 及解决措施 提高广告的可记忆性 以案例分析、课堂体验、阅读材料等形式提高教学效果 教学难点 及解决措施 记忆的运用 小活动和案例分析 教学反思 纯粹的理论说教很难让学生明白，多应用案例分析 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） 授课： 一、如何吸引眼球 1、有意注意与广告创意 2、无意注意与广告创意 空间大小与强度、颜色的心理效应、动态变化、幽默感、潘多拉效应 二、如何提高广告的可记忆性 1、广告位置与播放顺序 2、记忆容量与广告的简洁性 3、重复 4、遗忘规律：艾宾浩斯遗忘曲线 5、联想记忆 肯德基的健康广告 广告实例分析 神奇的“7+/-2”