可爱的鼠狐猴教学设计.doc

可爱的鼠狐猴 学校：五侯中心校 年级：三年级 教师：王雪峰 三年级语文第五册 《可爱的鼠狐猴》教案 班级 情况 班级人数 22 随读生 姓 名 残疾类别 及程度 课题 14可爱的鼠狐猴 教学 目标 普通学生 随读生 1、7 E:%}=XR€8}FyUK2小学教案课件网Www.Jkedu.了解鼠狐猴小巧玲珑，灵活无比，非常有趣的特点，以及它的生活习性，产生观察动物的兴趣和喜爱之情。有感情地朗读课文。SC}r?1GP #}=wN小学教案课件网Www.Jkedu.Net7 E:%}=XR€8}FyUK2小学教案课件网Www.Jkedu.了解鼠狐猴小巧玲珑，灵活无比，非常有趣的特点产生喜爱之情。朗读。 教学 重点 了解鼠狐猴的行动特点 教学 难点 根据鼠狐猴的生活习性展开合 理想象。 了解鼠狐猴的生活环境。 教学 方法 学生自主学习与 合作学习相结合 教具 准备 课件、鸡蛋、花生米 板书 设计 14可爱的鼠狐猴 ? 小巧玲珑 灵活无比 可爱 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动 一、导入新课，激发兴趣 初读课文、整体感知、击课件：出示词语）读课文、品味语言?第二自然段：X=vg6yU.RtQ }EK 小学教案课件网Www.Jkedu.Net]@LgO[`;=+f8Qx8T!小学教案课件网Www.Jkedu.Net分析句子：-,Y 0#ZL}12r$=|#小学教案课件网Www.Jkedu.Net一会儿……一会儿…O}LQU(JjmN7N-3./小学教案课件网Www.Jkedu.Net出示句子联系上下文分析4]!0b2@}C3\k:小学教案课件网Www.Jkedu.Net指导朗读e:`[T]X`4lCwX=小学教案课件网Www.Jkedu.Net板书：小巧玲珑、灵活无比第三自然段RI;4Ub$€€]bXd?s L7小学教案课件网Www.Jkedu.Net.]Bc=?R@wx?#小学教案课件网Www.Jkedu.Net出示句子：_soL1C?*r#ruTWdG小学教案课件网Www.Jkedu.Net 第五自然段：$XI~0*%#Kfp€ FWR小学教案课件网Www.Jkedu.Net出示句子：PiI= Y@).#|@7,i*小学教案课件网Www.Jkedu.Net夏季才是观赏鼠狐猴的好时光。{A^sKr?U@~~,?QdH=小学教案课件网Www.Jkedu.NetQ6=H(,u]lk%# a-小学教案课件网Www.Jkedu.Nett€j7^]9VE2U)j??小学教案课件网Www.Jkedu.Net分析句子尽管引导学生想象：怎样才能使游人一年四季都能在里看到活泼可爱的鼠狐猴 4、当小导游向游人介绍鼠狐猴。 四归整体、升华情感 五、 布置作业 1、喜欢画画的同学可以画一画鼠狐猴。 2、以小导游的身份介绍可爱的鼠狐猴。---思考---汇报---交流这一学习过程，使学生在读中理解，在自主学习中思考，在集体汇报中探究。体现课标倡导的自主、合作、探究的学习方式。珍视学生的独特感受，借助对词语的理解，感受句子的意思。如“它们刚来动物园不久……一会儿……一会儿……几个饲养员被折腾得满头大汗，也拿他无可奈何。”通过抓“一会儿……一会儿……”学生理解到鼠狐猴的动作灵活，我请学生读出自己的理解。学生又说通过“满头大汗”能看出饲养员追鼠狐猴很辛苦，出了很多汗，也说明鼠狐猴灵活。我再让他读出自己的理解。然后启发学生将两位同学的理解结合起来读，效果会更好，再指名读。最后老师范读。简单一句话，不但重视学生如何读文理解课文内容，而且重视引导学生读出自己独特的感受。始终坚持以读为本，从而培养学生语感。学生通过抓重点句，了解先概括后具体的段落结构，师生配合读文,引导学生加深对先概括写后具体些的段式有进一步了解，为以后写作打下基础。 （二）面对差异 分层施教 由于随读生缺乏自觉性，个人学习能力差，所以在教学中，我采用教师随机指导，伙伴助学的方式，引导他参与课堂活动和小组学习，以达到所要完成的学习目标。在教学中既照顾到全体学生，又做到了兼顾个别差异。充分发挥了助学伙伴的作用，使随读生在老师指导和伙伴的帮助下积极参与。 （三）针对差异 分层评价 在课堂上，我尽量做到言语评价与眼神、体态语言评价相结合，语言平和，在和学生交流的同时对学生进行有针性的评价，评价语丰富多样、到位，使所有学生都感受到老师在关注他们，在赞许他们，极大地调动了学生的学习热情，