3.小数加减法的简便计算.doc

**中心学校“**教学范示——标杆教学”教案 科目 数学 教学内容 小数加、减法的简便计算 年 级 四年级 主备教师 *** 备课组长 上课教师 *** 教学目标 1.通过对整数运算定律的迁移，使学生会运用运算定律进行小数加减法的简便计算。 2.让学生经历对“整数的运算定律对于小数也同样适用”的验证，体会知识迁移的重要性。 学习目标 会运用运算定律进行小数加减法的简便计算。 教学重点教学难点 2、计算下列各题，怎样简便怎样计算。 120+37+43 187+65+113+135 165-57-43 二、明确学习目标 会运用运算定律进行小数加减法的简便计算。 三、指导学生学习标杆题，展示、反思、点拨 标杆题例4 四年级男生4×50米接力赛成绩表 姓名 50米跑成绩/秒 李明 8.42 张强 8.46 王斌 8.54 周刚 8.58 学习要求： 1、从教材例4情景图中，你获得了哪些信息？ 2、要求他们四个人的总成绩，可以怎样列式？怎样计算比较简便？（小组合作讨论） 3、你认为整数的运算定律在小数运算中适用吗？ 【学后反思】：（知识点）加法的运算定律在小数运算中同样适用。 [类比训练] 用简便方法计算： 1.88+2.3+3.7 5.17-1.8-3.2 [练后反思] 整数的运算定律在小数运算中同样适用。 四、强化训练、拓展延伸 1.用简便方法计算 （1）5.6+2.7+4.4 （2）9.14-1.43-6.57 （3）4.8+2.7+5.2+6.3 拓展题: 小明的妈妈到超市购买物品，请你帮她算一算应付多少钱？ 花生油39.5元、陈醋2.7元、洗发水20.50元、拖鞋6.3元。 五、反思总结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 教 学 反 思