语文初三教学计划.doc

?2011--2012学年度上学期初三语文教学计划 一、指导思想： 初三语文备课组以语文新课程标准为指导，以探索中考思路和提高语文教学质量为目标，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点。在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，为学生语文素养的全面发展而努力。认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，积极领会课标的精神，在教学实践中不断探索，学习、借鉴以往初三语文的教学经验，不断总结完善教学方法，努力探索一条科学、低负、高效的语文教育教学新路，使提高学生语文素质和从容面对中考两方面都能得以丰收。 二、教学计划进度表： 月份 教学内容 预计达到效果 9月份 九年级上册第1、2单元 1、通过教学，要使学生进一步了解诗歌，使学生的诗歌鉴赏能力在原有的基础上有所提高。 2、感悟文章蕴含的中外伟人们宽广博大的精神世界，提高反思能力，形成正确的人生观。 10月份 第3、4、5单元（6单元在假期已经学过） 1、了解小说的体裁特点，把握人物、情节、环境等要素，理解小说的主题等。 2、了解议论文的相关知识，尝试写简单的议论文。 3、通过分析人物言行，结合人物所处的具体环境，把握人物的个性特点。 4、在诵读全文的基础上，把握情节发展的脉络等。 11月份 九年级上册总结及 九年级下册第1单元 通过复习能够把握好初三上册所学内容。 在整体感悟诗歌内容的基础上，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏诗歌的语言，积累精美的诗句等。 12月份 第3、4单元 1、掌握塑造人物形象的方法（肖像、语言、动作、心理及细节描写），进而把握小说的主题。 2、结合自己的生活经验，在阅读中形成自己的感受与体验，做出自己的阅读评价。 3、在整体感悟文章内容的基础上，多角度领会语言的美等。 4、了解戏剧的基础知识、基本构成及基本情节，探讨剧本的思想内涵。 1月份 第5单元及期末复习考试 了解各篇文章表达的主要观点以及论证方式。 积累常见的文言词语，背诵相关的名篇美句。 通过期末复习，能够把握好所学知识，调整好心态，考出好成绩。 注：授课安排可根据教师个人的授课进度微调。 大作文可由教师自行根据需要安排（基本保证每二周一次），本学期不得少于6次。 三、重点工作及提高教学措施办法： （一）学好理论，更新观念，提高素质。 本学期我们语文组将继续学习先进的教育教学理念、《语文新课程标准》、积极参加市、区教研室组织的各级各类培训和教研活动，及时了解语文教学的新动态和语文教改趋势，开拓视野，拓宽语文改革思路。结合语文教学实践，通过专题学习与讨论，提高自身的理论素质，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 （二）狠抓常规，提高效率。 1．加强常规调研，确保教学质量。充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。每个教师的常态课，经得起检查。备课组内本学期至少每人有一节公开课。认真开展组内听课评课工作，结合听课中发现的问题开展专题性研讨。 2．致力课堂教学模式探索，提高教学效率。充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚战。本学期我们将通过集体备课、校外交流等形式，继续探讨并完善已有的教学基本思路。 3．改善作文教学现状，提高学生写作水平。针对近几年中考作文成绩较差的问题，本学期我们将更加重视作文教学常规的落实和关于作文教学策略的校本研究。提高学生作文水平，课堂是主阵地，但仅限于课堂是远远不够的。 首先我们在狠抓“双基”的基础上，扩大学生的阅读面，正确引导学生看课外书, 其次，开展校级作文竞赛活动，以此来激发学生的写作兴趣。第三是积极鼓励初三学生参加校刊的投稿活动，对有文学兴趣的学生尝试进行作文个别辅导，引导他们进行文学创作并且进行专题指导。 （三）重视教师的个人发展，进一步增强团队战斗力。 团结、务实、进取、创新是我组的一贯作风。我们秉承开拓创新、虚心好学、勇于实践的教研精神，为了进一步增强初三语文备课组的实力，本学期，我们在保持团结协作的基础上，将继续做好以下工作： 1．从初三备课组自己年级的特点出发，寻找共性的切实需要解决的问题，确立自己这一学期的中心研究课题（比如对学习困难学生的个别辅导），开展以备课组为单位的研讨。借助定量分析，寻找措施，定期考查效果等方式，做一些与教学密切相关的实实在在的研究。 2.每个教师以制定“个人发展计划”为目标，认真学习，积极撰写论文，促使自己成为学习型、研究型教师。提高学科教学水平，教师要能把握中考命题的精神和趋势，提高业务水平。