创建国际生态生态学校项目实施报告.doc

创建国际生态生态学校项目实施报告 ???????? --------山西省长治市淮海小学 学校简介： 创建于1953年的淮海小学，位于闻名于世的红色、生态的太行山上-----山西省长治市城区。占地面积达32000平方米，校园内有百余株参天大树，有四季长青的松柏树，夏季绿树成荫，遮天蔽日，鸟语花香，绿化覆盖率达50%。建校以来，多次被省、市、区授予各种先进荣誉称号。2002年评为“国家绿色学校”；2007年被授予“校园环境管理项目学校”。去年，我校在参加汇丰气候变化及创建生态学校的培训后，学校领导班子召开了专题会议，进行了讨论，确立了把“创建国际生态学校”的项目纳入学校科学发展的工作计划。2009月10月28日举行了隆重的“创建国际生态学校”启动仪式，在启动仪式上，长治市环保局和教育局的领导作了重要讲话。学校依据“创建国际生态学校”的七步法开始了实施行动。 第一步、建立生态学校委员会 每个年级各班民主选举，产生一名生态学校委员会委员。由36名学生委员、领导、教师和社区代表，组成了生态学校委员会，认真学习“七步法”，按年级、按班级开展环境评审活动。 第二步、开展环境评审 各年级以班级为单位开展学校环境评审活动。评审内容涉及到用水、用电、用纸、垃圾、其它五个方面，共47个小项目，学生依据内容对校园环境和日常行为表现进行评审，评审过程中涉及环境、卫生、健康等问题较多，最后，每个年级集中在一个问题上进行改善校园环境。 一年级改善摇晃小树和折花踩草坪的问题。 二年级改善浪费水的问题。 三年级改善浪费纸的问题。 四年级改善吃零食的问题。 五年级改善乱扔杂物的问题。 六年级改善缺乏节能意识的问题。 第三步、制定行动计划 依据环境评审结果，生态学校委员会集体协商讨论共同制定了行动计划，明确了各年级行动目标、步骤和行动负责人，召开全校师生大会，安排布署实施行动计划。 第四步、监测与评估 一年级：通过“我和树木交朋友”行动，增强了学生爱护树木、爱护花草的环保理念，逐渐克服掉“损坏花草，摇晃小树”的不良习惯。 二年级：通过“节约用水”的主题班队会教育和让学生认识水资源的宝贵，在校、在家做到随手关闭水笼头，不玩水枪，不做嬉水打闹游戏，养成节约用水的好习惯，提倡水的循环使用。 三年级：针对学生浪费纸张现象比较严重的状况，开展了了解纸的制造过程及用途，节约每一张纸等活动。让学生意识到节约用纸的重要性，从而能够做到：充分使用作业本，双面用纸。提倡电子邮件交流，电子贺卡祝福。用手帕代替纸巾。用过的废纸回收。 四年级：针对学生爱吃零食的现象，召开主题班队会，收集讨论有关吃零食的坏处，让学生认识到吃零食既不利于身体健康，又污染环境还增加二氧化碳的排放量，决心做到：低碳生活，告别零食，进行了 “争当环保之星，告别零食”的签字活动。 五年级：广泛宣传物品回收再利用的相关知识。在学校、家庭、社区中开展了“塑料瓶和废纸”的回收活动。在班级里设立了回收箱，定期统计数量，展开竞赛。 六年级：他们是毕业年级，针对学生节能意识比较差的现状，通过开展“设计生态校园”的活动，增强他们节水、节电、节能的环保知识，让他们在自己的规划设计图中，渗透低耗、节能、循环利用等理念。 第五步、与课程建立联系 学校编写了《入学教育读本》校本课程，将生态理念、环保歌谣渗透其中。制作了《创建国际生态学校操作流程》宣传手册，在班会上组织学生学习。学校的语文、数学、英语、美术、科学等学科都渗透了生态学校的教育理念，做到了生态教育进课堂。举办了教师的生态教学设计赛和学生的环保论文赛，获奖作品汇编成册，分别名为《绿》、《可持续发展教育实施指南》。 第六步、社会宣传与参与 我校将创建国际生态学校的活动和深入学习实践科学发展观活动同步进行，利用报纸、广播、电视等宣传媒体和大型活动，向社会广泛宣传“创建国际生态学校”的理念，校报、城区报、长治报、山西省报都报道了我校“创建国际生态学校”的做法。社区电视台、长治市电视台、城区教育信息网、和山西省黄河网报道了我校“创建国际生态学校”的系列活动。在“创建国际生态学校”的进程中，长治市环保局将“长治市青少年环境宣传教育基地”建在了我校。“中华环保基金会”副秘书长徐光、山西省环保厅副厅长刘四龙、山西省环保基金会主任杜贵仁、长治市副市长董岩参加了“长治市青少年环境宣传教育基地”的揭牌仪式，对我校创建国际生态学校给予了高度评价。 第七步、建立生态规章 通过实施“创建国际生态学校”行动计划，每个年级都建立了生态规章。在工作、学习中去认真贯彻执行，具体为： 一年级爱护树木花草 二年级珍惜每一滴水 三年级保护环境节约用纸 四年级低碳生活从我做起 五年级节能减排 回收利用 六年级描绘生态校园 一、生态学校的