二年级数学研课标说教材1.ppt

;经历、回顾解决问题的 过程 。;;;;;;二上：同级两步试题和乘除混合运算。;二上：学习了从不同角度观察物体。 ;;; 例1为第一层次，引导学生在学习“除法初步认识”的基础上，通过学生动手操作，分一分，在操作过程中，初步感知、建立“余数”的概念，学习“有余数除法”横式的写法与读法，理解算式的意思。;例1的教学可以分以下几步进行： 1、创设情境 2、动手操作，体会余数的产生： 3、学习有余数除法横式的写法与读法 4、引导学生在观察、分析、比较的过程中明确 “商”与“余数”所表示的不同含义。 5、小结。 引导学生把“有余数除法”的新知识纳入原有的“除法”知识系统.只要是将一个总数平均分，无论有没有剩余，都可以用除法算式表示。;;;;谢谢！