浅谈职中学生学英语的现状及对策.doc

浅谈职中学生关键词：职中? 现状? 策略? 效果摘要：分析职中学生的英语现状，从树立自信、重视英语、掌握知识点、开设第二课堂，激发学生学英语的兴趣、持之以恒等五个方面来探讨解决问题的办法。 提到职业高中，几乎所有人都，近年来由于大学的扩招，人们对职中的偏见，再加之生源总数的减少，使目前的职中教育，生源情况和学生素质。从文化课角度，好多职高生最基本的文化基础都没有，更没有良好的行为习惯和学习习惯。中职教师普遍感到组织教学困难，尤其是英语教学下面就我在教学中所面临的职中学生的英语现状做一个分析。一、心理职中的学生本身存在着自卑和自暴自弃的心理。这种心理带来的结果有两种：一种是部分学生缺乏自信，一种是部分学生自暴自弃二、学习——职中生英语基础差。职中的学生本来文化课基础就很差，更不用说英语。有些学生掌握的初中部分的英语单词寥寥无几，语法更是一窍不通。甚至有些学生对英语还有一种偏见，觉得中国人没必要学外语。因此，英语课上这类学生因为没兴趣，常打瞌睡或做与英语无关的事，给老师组织教学带来困难。针对职中学生的这种状况，我们就不能再按照传统的教学模式，无视学生的心理因素，重教法轻学法，重知识传授轻能力发展。即教师花大量时间进行知识灌输，学生没有积极思考、发问、质疑的时间和空间。教师只是让学生单纯地背单词、记语法、做题目，它不仅造成这些学生更加失去学习兴趣，加重学习负担，泯灭学生创新精神，而且极大地妨碍了学生整体素质的全面提高。其结果是学生学习能力更低，各种能力发展更缓慢。一、学生树立自信。从学生跨入职中大门的第一天起，自己的位置。让他们意识到，，职中文化课从基础开始，特别是职中的英语除词汇外等于从最简单的学起，只要有信心他们完全有能力把英语学好。持之以恒任何事情“三天打鱼，两天晒网”是做不好的。以上是我在教学中的一些体会和做法，并且取得了一些进步，学生们能找到学习英语的乐趣了，学习的劲头也与日俱增了，不再为自己能否学好而担心、不再为是一名职高生而自卑了。我相信，只要师生共同努力，不断学习，与时俱进，职中英语教学以及职中学生的英语学习将取得更好的效果。