5.1长度和时间的测量(二).doc

施教者：陆锡尧 施教日期 2010-10-27 教学内容 (章节, 课文) 第三章 光现象 三、光的直线传播 共几课时 1 课 型 新授 第几课时 1 兼顾知识,智能,情感 教学目标 知道光的折射现象，能从众多与光有关的现象中辨别出光的折射现象 知道光的折射现象，能运用光的折射规律确定折射光线 重点 难点 重点: 光的直线传播的探究过程以及光速的应用；能解释简单的光的直线传播现象。 难点: 运用光的直线传播解释影子、日食、月食等现象 教学 资源 学生课前预习，影子、日食与月食是怎么形成的？光的传播速度是多少？ 玩具激光笔，光屏幕，塑料盒和水 预习 作业 在认真阅读课本的基础上完成学程导航《互动课堂》”课前预习”作业 教 学 过 程 学程预设 导学策略 调整与反思 复习引入 上一节课我们学习了光的反射，光射到物体表面时有一部分光会反射。 二、新课进行 初步 小红为什么能看到书本上的字？ 我们是如何看到不透明物体颜色的？ 因为光的反射：光传播到不同物质的分界面时，有一部分会被反射 先介绍入射光线：射向平面镜的光线 再介绍入射点 ：入射光线与平面镜的交点 再介绍法线 ：过入射点且垂直于镜面的虚线 再介绍入射角 ： 。。。。 利用光具盘寻找光的反射规律： 寻找反射光线，确定反射光线与入射光线、法线的关系 寻找反射角与入射角的关系 序号 入射角 反射角 1 30 30 2 50 50 3 60 60 1、反射光线与入射光线、法线在同一平面 2、反射光线与入射光线分居法线两侧 3、反射角等于入射角 （三线共面、两线分居、两角相等） 法线的双重作用：法线既是反射面的_______，又是反射光线和入射光线的______ 入射角增大，反射角______； 入射角减小，反射角_______ 光路可逆 三、总结 学生总结本堂课所学知识。 完成《互动课堂》‘课堂检测’ 学生交换批阅，自主订正 四、布置作业： 学程导航《自主检测》 学程导航《互动课堂》光的直线传播 课前预习。 复习物体呈现黑色的原理，并可以引入今天的课题 学生小结，教师板书 简单介绍光屏，用来接受像的屏幕 简单介绍实像，虚像，让学生理解 用作图法探究，直观，易理解