初中英语导学案编制的认识.ppt

“导学案”编制的认识 蔡如松 2012-7-7 刚开始使用导学案时，对于这个新生事物我们有些不适应。 后来经过多次学习、研讨和实践，我逐渐加深对导学案的认识和理解。 导学案体现了新课程的理念，是实现新课程目标的更有效途径。 ? 对于我们英语学科而言，导学案是经备课组集体研究，个人备课．再集体研讨制定的。导学案是学生自主学习的方案，也是教师指导学生学习的方案。是教师在准备上课教案的同时，根据本节课教学知识的特点、教学目标和课程标准，依据学生的认知水平、知识经验，为学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。它将知识问题化，能力过程化，情感、态度价值观的培养潜移化。在充分尊重学生主体地位的前提下，积极发挥教师的主导作用，通过科学有效的训练，达到课堂教学效益的最大化。 【导学目标】 【重点难点】 【知识准备】一、预习内容 二、疑难问题 【导学过程】一、自主学习 二、合作探究 三、拓展提高 四、达标检测 导学目标的设置要求：数量以2-3个为宜，不能太多；.内容一般包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等多个维度；学习目标的表述要精确、通俗，要让学生明确学习的具体任务且具有可检测性，能达成。学习目标的设定要做到明确学情、教材与课标的关系、本课在本学科知识体系中的位置、本节课的重点。 第一部分 【导学目标】 【课??? 题】7A Unit 5 Reading 1 【课??? 型】新授课 【导学目标】 知识与技能： Be able to describe your needs when shopping; Know something about shopping. 过程与方法： Cooperative learning, scanning 情感态度与价值观： Cherish your presents; love your parents and friends 英语课堂教学中的重点是指教材内容中最基本、最重要的知识和技能。 教学的难点一般是指学生较难理解的那部分教材内容，或者是学生较难形成的能力和情感态度价值观。 第二部分【重点难点】 【重点难点】 To master the key vocabulary presented on Page 76; To learn how to find out useful information by scanning the context 知识准备有助于扫清学习新知识的障碍，为新知学习做好铺垫。 课前预习是“导学案”教学模式的重要环节，其实施的好坏，直接关系到教学目标的实现。 ? 第三部分【知识准备】 一 、预习内容 设计预习内容要注意以下几点： 一、预习题的设计要有梯度。 二、预习题的设计要有针对性。 三、预习题的设计要有一定的趣味性。 预习题类型 一、?词汇的预习 1、根据英文写中文或根据中文写英文 2、连线 3、填空 二、语法的预习 1、找规律，得结论 2、中英互译 三、阅读的预习 1、是非题 2、回答问题 3、填空题 【知识准备】 一、 预习内容 1. 跟着磁带朗读课文，多读几遍，要流利哦。 2. 预习课文，回答问题 　How many people are there in the story? Who are they? Did the children go to the park again? ?二 疑难问题 ? 通过预习，你还有不懂的地方吗？_______________________________________ ? ______________________________________________________________________ 一、自主学习 自主学习指课堂教学要有利于把学生充分当做学习的主人, 学生在实践、认识活动中充分发挥主观能动性, 自主地学习知识, 提高自主性学习能力。 第四部分【导学过程】 自主学习的设置要注意以下几点： 一、充分调动学生的主动性 二、营造民主平等的学习氛围 三、运用科学的评价方式 【导学过程】 一、自主学习： 迅速阅读课文，回到下列问题 ?1. Where is Amy???? ? 2. What is she doing now? ?3. What will Amy buy for Simon and Sandy? ?4. How much will Amy spend on those presents? 仔细阅读课文，完成下列短语翻译 1