如何建立校园公共社会.doc

一、何谓校园公共社会 这是从公共社会的理念视角来审视大学校园的运行和发展而得出的一个结论。它的意思有两个基本点：一是要把大学校园建设成为一个“校园公共社会”，二是大学校园对社会整体来说要发挥“公共社会”的作用。由此看，对于大学校园的现状来说，“公共社会”还不是一个现在时态，而基本属于未来时态。所以，提出和研究这个趋势和问题，就不仅是出于对大学校园运行现状的认识，而且还基于对社会未来发展的基本判断。其结果是，不仅大学校园需要“校园公共社会”，而且社会未来更需要“校园公共社会”。 1.校园公共社会的内涵 高等教育本身就是公共产品，大学校园本身就是公共设施。由此决定了“校园公共社会”的内涵是非常丰富的，但正确地说，也是难以一下子认识和理解清楚的。概括起来，其内涵大致有以下三个方面： （1）要求把大学校园按照社会的运行范式来创建 大学本来就是社会的一个细胞单位，只是细胞的作用有所不同而已。它在社会中对社会所产生的作用主要是调节社会。这就要求我们必须结合社会的发展现状和趋势来设计和运行大学。但以往我们一直是按照脱离社会的方式在设计和运行大学。其实，生产社会化的浪潮所裹挟的不仅是物质生产，而且还有人才培养。不要简单化理解大学校园的围墙是为了隔离校园和社会的联系，其实是为了更好地让大学服务于社会。围墙只是把校园和社会在地表上进行了分开，只是把校园和社会的地理界限清楚了，但决不是为了脱离社会，而是更需要社会了。 （2）但不是按照以往一般的社会运行范式来重建 但最近在对大学校园的改进和改善过程中却出现了一个世俗化和庸俗化的倾向，使得无论是教育者还是受教育者都被这种世俗化和庸俗化的倾向甚至浪潮裹挟了。而一旦大学都简单地变成了社会，那大学也就失去了其存在的特有的意义和作用。形成这种状态是与误解了“适应社会”的提法有关。很多人把“适应社会”误解为了“迎合社会”。迎合以社会为主，而适应以大学为主；迎合是大学与社会尽可能的重叠，而适应则是更多地在大学与社会连接和接触的基础上保持了相对的独立性。大学不是不要社会，而是要以一种新的、未来的社会范式来重建大学。 （3）要按照新的以“公共社会”命名的理念来重建 “校园公共社会”就是为重建大学校园而萌生的一个新思路。它要求在“校园社会性”、“校园公共性”和“校园范式性”上做大和做足文章。但是，现实是，校园既是社会的不可分割的一部分，又没有按照社会的运行范式在运行，更没有按照未来社会运行的范式来运行。而社会又是连续和不断发展的，今天的社会很快会成为昨天的社会。所以，这种把大学校园与公共社会结合和融合的思路是既具有意义又具有难度的。其中，它的意义主要是作用在未来而不是在现实，而它的难点和难度是既在未来也在现实。其难点和难度的关键有两点：一是大家还都没有足够的意识和充分的能力来把握未来，二是作为在其中的人来说既是主体又是客体又很难把握未来。 2.校园公共社会的作用 这是对“校园公共社会”现实作用的思考。其实，“校园公共社会”的作用不仅是与大学校园的作用和高等教育的作用紧密联系在一起的，而且还有它独特的重要作用。大学校园的不孤独性和不孤立性决定了在其运行的过程中必定要与社会发生互动、互融和互进。正是这种相互性才决定了“校园公共社会”所具有作用的独特性和特殊性。其中，虽然也有科研成果和社会服务在作用于社会，但最重要和关键的还是学生。通过“校园公共社会”培养出来的学生必定具有公共意识、公共关系和公共能力。而这样的人越多，与社会的非公共的因素和机制碰撞得也就越多，于是，社会也就会越来越走向公共社会。 概括起来，“校园公共社会”的作用起码有以下三个方面： （1）可以培养越来越多具有公共素质的人才 大学是培养知识分子的。而现代社会又需要越来越多的公共知识分子用自己特有的方式和方法来维护公平、公正和公益。但由于在过去对大学校园的公共性注重和打造不够，导致了对公共知识分子的培养无论在数量还是在质量上都是有所欠缺的。而“校园公共社会”的形成将有利于通过校园公共氛围和环境来进一步深入地打造学生的公共素质，从而为社会培养和输送越来越多的具有公共素质的人才。这也是一种间接工作法，它通过环境和氛围来影响和打造人，往往具有渗透性、长久性和持续性。 （2）可以为公共社会的建设和发展做出贡献 从目前全球角度反映出来的态势看，从世界主要国家都在阻击金融危机的态势看，即使“公共社会”不能一下子成为人类社会下一步发展的方向，但起码也应该会在社会的公共性方面有质的发展甚至跨越。这种趋势一方面要求大学校园发挥本质的公共设施和公共产品的作用，另一方面要求大学输送的人才应该具有越来越浓厚的公共素质。大学也因为它自己的科研成果、社会服务和人才培养而为社会公共性的发展和提高甚至是“公共社会”的建设和完善而做出贡献。 （3）可以成为一个探索公共社会的实验场地 但是，公共社