政治选修 第4课时 结合实践 善于创新.pptVIP

* 选修四 科学思维常识 第4课时 结合实践 善于创新 基础梳理 (一)思维创新的含义及其特征 1．含义：是特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活 动。 2．特征 (1)思维创新的思路具有多向性。 (2)思维创新的步骤具有跨越性。 (3)思维创新的结果具有独特性。 (二)发散思维的含义、特点 1．含义：又称为辐射思维。它根据已知的事物信息，从不同的 角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案，它 是一种展开性的思维方式。 2．特点 (1)发散思维的过程具有流畅性。 (2)发散思维的思路具有变通性。 (3)发散思维的结果具有独特性。 (三)思维发散的技法 1．检核表法：通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从 看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生 创新的思路。 2．列举法：将研究对象的特点、缺点、希望点等逐一罗列出 来，以便提出改进的意见，构成创新的设想。 3．信息交合法：利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方 法，将各种头脑风暴法信息有目的地进行组合，以产生大量 的思路。 4．头脑风暴法：又称智力激励法，是一种集思广益的群体思维 发散技法。 (四)聚合思维的含义、特点 1．含义：聚合思维，有时又称为收敛思维。它是通过多种逻辑 思维方法，利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到 条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。 2．特点 (1)聚合思维的过程具有严谨性。 (2)聚合思维的思路具有归一性。 (3)聚合思维的结论具有可论证性。 (五)思维聚合的方法 1．功能：聚合思维具有创新功能，它表现在两个方面：一是 把已有的揭示出来，二是把没有的创造出来。 2．思维聚合的方法 (1)功能综合法：将不同事物所具有的功能综合起来，构 成各要素之间具有有机联系的新系统，往往可以产生“整 体大于部分之和”的整体涌现功能。 (2)归纳推理方法：不同的事物往往具有相同或相似的性质或功能，人们运用归纳推理方法，可以从特殊性中得出关于事物普遍性的结论，从而揭示事物的共性，把握事物的规律。 (3)演绎推理方法：人们可以从已知的事物的规律，以及事物之间存在的条件关系，依据逻辑规则，通过严格推导，得出一个关于事物存在状况的必然性结论。 (六)逆向思维的含义、方法及应注意的问题 1．含义：就是反向求索，或者称为反向法。是从人们过去所 把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反 面，去思考、去求索，以实现创新的目的的一种思维创新 方法。 2．方法：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考；对已有 的有关事物存在状态的认识作转换性思考；对已有的有关 事物功能的认识作反向思考；对已有的有关事物之间因果 关系的认识作交换性思考。 3．运用逆向思维时应当注意的问题 (1)在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思 考。如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就 不必采用逆向思维。如哥白尼提出“日心说”，是因为他根据 “地心说”不能解释自己观察的天文现象，如果能够解释的 话，哥白尼也就不会提出“日心说”了。 (2)逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。如果 对某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决 问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。 (七)直觉及其特征 1．含义：指人们通过对认识对象的直接观察，一下子从其完 整而全面的外在形象上觉察或领悟到其内在的某种特质。 简略地说，直觉是一种特殊的洞察事物的思维活动。 2．特征 直觉具有敏捷性、总体性、猜测性。 (八)想象及其作用 1．含义：是在头脑中对已有的事物形象进行加工、改造，通 过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。 2．想象在思维创新中的作用 (1)想象可以帮助人们明确思维创新的目标。 (2)有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，从 新的角度看待事物，从而为思维创新开拓新的思路。 (九)灵感及其产生条件 1．含义：灵感是一种以特殊形式表现出来的人所特有的心 理状态。 2．灵感的产生条件 灵感不会光顾毫无准备的头