普通话 第四题 朗读短文.docVIP

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普通话 第四题 朗读短文

第四题 朗读短文(30分) 测试的目的: 测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时,重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。 测试的要求: ⑴朗读短文1篇,400个音节,限时4分钟,短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。二选一。 ⑵评分以朗读作品的前400个音节为限,但应试人应将400个音节所在的句子读完整。每篇作品在第400个音节后用“// ”标注。 朗读作品共60篇,每篇作品采用汉字和汉语拼音 对照的方式排列。(省编大纲采用篇末语音提示的方式) (三)评分标准: ⑴错读、漏读、增读1个音节,扣0.1分。 ⑵声母或韵母的系统性语音缺陷,视程度扣0.5分、1分。 ⑶语调偏误,视程度扣0.5分、1分、2分。 ⑷停连不当,视程度扣0.5分、1分、2分。 ⑸朗读不流畅(包括回读),视程度扣0.5分、1分、2分。 (6)超时扣1分。 △具体评分细则如下: ⑴读音错误包括: 字的声母、韵母、声调发音错误,每字扣0.1分。重复读错要累计扣分。要注意读准难点音,如: 平翘舌 “再说足球正在快速世界化” “年岁逐增,渐渐挣脱外在的限制与束缚” 前后鼻韵母 真正 心灵 亲情 多音字 拖累 模样 虎跑寺 斗母宫 避免误读 气力 曲曲弯弯 必读轻声词未读作轻声,每次扣0.1分。每篇作品都有若干个必轻词,如: 作品2号— 那个、小伙子、盘算、看看、早上、 铺子、什么、帽子、椅子、怎么、口袋、告诉、清楚(20余个) 作品9号—有21个轻声词,仅“风筝”就有11个 儿化韵未读作儿化或读错,每次扣0.1分。 作品5号— 一阵儿 一会儿 银条儿 雪球儿 雪末儿 作品41号—塑料盒 椰子壳 更卖劲儿 胡同 说明:作品中的儿化音节分两种情况: 一是书面上加“儿”,注音时在基本形式后加r,如:“小孩儿”,拼音写作“xiǎoháir”; 第二是书面上没有加“儿”,注音时也在基本形式后加r,如:“胡同”,拼音写作“hútònɡr”。 ④“一、不”应变调而未变调或变错,每次扣0..1分。如:作品36号—“一”9个,“不”6个。一座一个样 作品30号— “它不苟且,不俯就,不妥协,不媚俗。” 作品22号— “没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有一粒泥土,没有一丝花香” 语气助词“啊”未音变或变错,每次扣0.1分。如: “这是怎样一种妄想啊。” “这才这般的鲜润啊。” “人和动物都是一样啊” “家乡的桥啊” ⑵声母或韵母系统性的语音缺陷,视程度扣0.5分、1分。每类缺陷出现3-5次为系统性缺陷,一个系统扣0.5分,两个及两个以上扣1分。 ⑶语调偏误,视程度扣0.5分、1分、2分。包括:句调、字调、词语轻重音格式、逻辑重音等。 句调(语句的高低升降曲折等)不当 普通话主要有4种句调: 降调— 表现为句子开头高,句尾明显降低。如一般陈述句、祈使句、感叹句,普通话语句中降调出现频率高。 升调— 表现为句子开头低,句尾明显升高。如一般疑问句、反问句,以及出现在长句中前半句。 平调— 表现为句子音高变化不明显。如思考问题、宣读名单等情况。 曲折调—表现为语句音高曲折变化,多在表达特殊情感时出现。如表示嘲讽的语气,以及重音出现在句子的开头,或疑问代词出现在句中的疑问句等情况。 朗读时都是平调,或都是升调,或都是降调,造成语调的偏误。 字调(声调)带方言色彩 声调的准确直接影响语调的正确。学习普通话出现的方言语调,外国人学说汉语出现的洋腔洋调、怪腔怪调,都同没有掌握普通话声调有直接关系。 要按照调值读准字音。避免入声调。 未能掌握普通话词语的轻重音格式。 掌握普通话词语的轻重音格式,对朗读至关重要。我们把每个字声韵调原原本本读出来,语感上并不自然,甚至感到很生硬,不像纯正的普通话,未能掌握词语的轻重音格式是一个重要原因。 首先要读好轻声词语,这是基本要求,另外,还应将大多数“重·次轻”格式词语的后一个音节轻读,这样,朗读就会语感自然,达到普通话的较高水平。 例如:椅子 妈妈 石头 明白 清楚(重·最轻) 看见 母亲 没有 牢骚 薪水(重·次轻) 绿叶 皮鞋 店铺 集市 鱼头(中·重) 作品26号《落花生》:轻声词24个 次轻词23个 次轻规律: 名词+ 方位词: 这里 树梢上 枕头下 上面 动词+趋向动词:出去 落下来 沉下去 一、不夹在重叠的动词、形容词中间:看一看 去不去 好不好 以上有规律的次轻次,注音提示大多未标注,要读好。 “这时,从别墅里走出一个人来。”

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