五年级活动设计植物骇客.DOC

外來種奇遇記-教案 教學活動 外來種奇遇記 設計者 蘇和傑 實施年段 五年級 時間 六堂課（240分） 七大領域 自然與生活科技、社會、藝術與人文、綜合活動 六大議題 資訊、環境 特色簡介 以探究式的5E學習環，配合故事、電子繪本、學校植物網頁、小書，深入淺出讓學生了解外來種。 設計目的 當全世界都在談「生物多樣性保育」的今天，不論是為本土生物多樣性的保育或是原生物種的保護，外來種問題都不容輕忽，尤以台灣是小型島嶼，擁有獨特的生態系，對於外來種生物的侵入更是敏感與脆弱。因此，外來種…等，對生態危害甚大，讓學生瞭解外來種生物在台灣地區的現況與影響，以避免其在封閉的生態系所可能帶來的嚴重傷害，益發有其必要性與重要性。…..，引起學生的動機。 活動二：大六學習法 ※介紹大六學習法，讓學生思考想要探討的主題內容。（分組討論） ※介紹google的使用，如何使用關鍵字。 活動三：分組上台報告 ※分組介紹探討的外來種主題。 活動四：觀看電子繪本 觀看電子繪本-巴西龜、福壽螺與小花蔓澤蘭。 活動五：校園入侵植物 ※介紹學校的植物網頁 ※何謂入侵植物？ ※校園入侵植物大調查 活動六：製作小書 ※製作一本屬於自己的外來種小書。 準備工具 材料 電腦、單槍、學習單、小書 活動目標 了解外來種電子繪本中巴西龜、福壽螺與小花蔓澤蘭危害本土種的情形。 了解本地種植物與外來種植物的區別。 了解校園內哪些植物是本地種，哪些植物是外來種。 了解外來種動、植物對本地種植物所帶來的影響。 了解生物的物種之間有著微妙的生態平衡概念。 能在了解外來種動、植物對於本地動植物的影響後，提出目前可以解決的方法或建議。 在日後的生活裡能夠注意隨意的種植或飼養外來種生物對於我們週遭環境所帶來的衝擊。 ◎能製作外來種小書。 能力指標 自然與生活科技： 1-1-4-1 察覺事出有因，且能感覺到它有因果關係。 1-2-5-3 能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊。 1-3-4-1 能由一些不同來源的資料，整理出一個整體性的看法。 1-3-5-4 願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。 1-3-5-5 傾聽別人的報告，並做適當的回應。 5-3-1-1 能依據自己所理解的知識，做最佳抉擇 6-3-2-3 面對問題時，能做多方思考，提出解決方法 健康與體育： 7-2-5 調查、分析生活周遭環境問題與人體健康的關係 社會： 3-3-4 分辨某一組事物之間的關係是屬於「因果」或「互動」 8-3-3 舉例說明人類為何需要透過立法來管理科學和技術的應用 9-1-3 舉出重要環境問題，並願意負起維護環境的責任。 綜合活動： 1-3-5 了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中 2-3-2 觀察野外生活中自然現象的變化 4-1-3 知道環境保護與自己的關係。…..，引起學生的動機。 活動二：大六學習法 ※介紹大六學習法，讓學生思考想要探討的主題內容。（分組討論） ※介紹google的使用，如何使用關鍵字。 第一節結束 第二節 開始 活動三：學生分組上台報告關於外來種的各種主題，填寫評分表。 ※外來入侵種引進的管道。 ※外來種的影響。 ※如何防治。 ◎紅火蟻 ◎巴西龜 ◎小花蔓澤蘭 ◎吳郭魚 ◎八哥 ◎大萍 ◎非洲大蝸牛 第二節 結束 第三節 開始 教師：教師事前必須先熟讀外來種電子繪本的教學影片。 活動四：觀看電子繪本 觀看電子繪本-巴西龜、福壽螺與小花蔓澤蘭。藉由活潑生動的電子繪本讓學生建立更深入的保育觀念，以及價值判斷。 第三節 結束 單槍 NB 網路 麥克風 評分表 Dvd 單槍 電子繪本 10 min 30 min 40min 40min 能仔細鈴聽 能仔細鈴聽 能分組討論 ※能分組報告出各主題的重點。 能仔細聆聽其它組報告的。 ※能評量出各組報告的優缺點。 ※能說出外來種電子繪本中巴西龜、福壽螺與小花蔓澤蘭危害本土種的情形，及如何防治。 1-2-5-3 1-3-5 5-3-1-1 1-1-2 2-3-9 第四節 開始 1.在經過前兩堂的認識後，能夠在校園內找出（讓同學上網或是到圖書館或補充教材中找出）哪些植物是本地種哪些植物是外來種，並完成學習單。 第四節 結束 第五、六節開始 ◎製作小書 ※教師說明如何製作小書。 ※製作外來種小書。 第五、六節結束 網路 NB 學習單 圖畫紙 40min 80min 能完成學習單。 能完成小書。 參考資料： 1.忠貞植物教學資源區 /teach/ 2.臺灣入侵及外來種圖鑑（2005），趙榮台編輯　臺北市 : 行政院農業委員會林業試驗所.tw/exotic/index.htm 4.台灣外來種與放生物種資料庫檢索 .tw/exotic/ 教學活動照片 教師介紹網頁上的校園植物 分組上台報告外來種