北师大版九年级物理 欧姆定律的应用教案.docVIP

欧姆定律的应用教案 预习提示 1. 串联电路的电流、电压、电阻的特点是：总电流等于_____________ ，总电压等于_________________ ，总电阻等于____________ ，若R1、R2两个电阻串联，则总电阻R跟R1、R2的关系式为___________ ；若n个电阻R0串联，则总电阻R __________。 2. 并联电路的电流、电压、电阻的特点是：总电流等于_____________ ，总电压等于_________________ ，总电阻的倒数等于____________ ，若R1、R2两个电阻并联，则总电阻R跟R1、R2的关系式为___________ ；若n个电阻R0并联，则总电阻R __________。 3. 欧姆定律的表达式为 ，在电压U一定的条件下，导体的电阻R越小，通过导体的电流I越 。两个电阻R1和R2（R1＞R2）串联接入电路中，通过R1的电流 （填大于.等于或小于）通过R2的电流。 教学目标 1.知识与技能 会用一只电压表和一个已知电阻测量未知导体的电阻. 会用一只电流表和一个已知电阻测量未知导体的电阻. 知道电流表的电阻很小，电压表的电阻很大. 2.过程与方法 能设计在只有一只电压表和一个已知电阻的情况下测量未知电阻的实验方案，并进行实验. 能设计在只有一只电流表和一个已知电阻的情况下测量未知电阻的实验方案，并进行实验. 能说明电流表电阻很小，电压表电阻很大的道理. 3.情感、态度与价值观 通过用不同方法测量导体电阻，培养学生不断创新的意识，养成能独立思考，大胆想象的科学态度和科学精神. 重点难点 1．重点：解决”非正规”下电阻测量的问题. 2．难点：灵活运用欧姆定律解决问题 课时安排 1课时 教学方法 启发导学 教学用具 教师:准备课件;实验器材 学生：看课本 教学过程 一、引入新课 教师活动 学生活动 什么是欧姆定律？计算公式是什么？我们怎样利用欧姆定律测量导体的电阻？ 提问，引入新课：如果现在我们没有电流表，而只有一块电压表，你能测量出导体的电阻吗？如果能，还需要哪些器材？ 1、思考，回忆，回答：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。公式I=U/R。利用欧姆定律的变形公式R=U/I，用电流表和电压表测量通过道题的电流和导体两端的电压，就可以计算得出电阻。 二、新课教学 “非常规”情况电阻的测量 （一）测量电阻的一种方法 1.利用一只电压表和一个已知电阻测未知导体的电阻 （1）实验电路如图12-4-2所示. （2）实验步骤： ①先将电压表接在a、b两点间，测得R0两端的电压为U0，则电流为Ix=I0=. ②再将电压表改接在a′和b′两端时，测得Rx两端的电压为Ux，则待测电阻为，Rx=R0 2.利用一只电流表和一个已知电阻测未知导体的电阻 （1）实验电路图如图12-4-3所示. （2）实验步骤： ①先将电流表与R0串联，测得通过R0的电流为I0，则电压为 Ux=U0=I0R0 ②再将电流表与Rx串联，测得通过Rx的电流为Ix，则待测电阻为 Rx=R0 (二)电流表和电压表的电阻 电流表的电阻非常小，将它串联到电路中去就相当于串联一根电阻可忽略不计的导线，因此，电流表串联在电路中不会影响电路中的电流大小.又由于串联电路中的电流处处相等，因此通过电流表上的示数就可以知道电路中与电流表相串联的其他部分中的电流.如果将电流表直接与电源的两极相接，由于电流表的电阻非常小，根据欧姆定律I=，电路中的电流会很大，就会把电路中的电流表及电源烧坏，严禁将电流表直接与电源两极相接. 电压表的电阻很大，当将它并联到电路中去时，通过电压表的电流很小，连接电压表的导线可视为断路.因此，电压表并联在导体两端时对电路的总电阻影响很小不会引起电路中的电流变化.因为并联导体两端的电压相等，所以通过电压表上的示数就可以知道被测导体两端的电压.由于电压表有很大的电阻，它可以直接与电源的两极相连而测量电源的电压，不会造成电压表的烧坏. (三)应用欧姆定律进行计算（根据情况选讲） 教师启发指导 （1）要求学生读题。 （2）让学生根据题意画出简明电路图，并在图上标明已知量的符号及数值和未知量的符号。 （3）找学生在黑板上板书电路图。 （4）大家讨论补充，最后的简明电路图如下图 （5）找学生回答根据的公式． 例1 如图12-4-4所示电路，电源电压为9V，R1的阻值是12Ω，开关S闭合时电压表的示数是6V，试问： （1）电流表的示数是多少？ （2）R2的阻值和电路中的总电阻各是多少？ 分析：电路中电阻R1、R2串联，