北师大版八年级物理教案 探究平面镜成像特点.docVIP

第三节 探究平面镜成像特点 预习提示 1．平面镜成像有什么特点呢？具体地说就是像的位置有什么特点？像的大小有什么特点？ 2．成的像能用光屏接收吗? 教学目标 1．培养学生科学探究能力和实事求是的科学态度。 2．通过探究使学生知道平面镜成像的特点。 3．让学生在享受获取知识的愉悦感中产生新的探究欲望，培养学生的科学探索精神。 教学重点 1．培养学生的探究能力。 2．知道平面镜成像的特点。 教学难点 学生探究能力的培养。 课时安排 1课时 教学方法 探究与体验相结合、适当启发 教具学具 （教师用）玻璃、玻璃支架、白纸、蜡烛、火柴、刻度尺、烧杯、平面镜、课件 （学生用）玻璃、玻璃支架、白纸、蜡烛、火柴、刻度尺 探究过程 （一）激趣，引入探究问题 同学们，你们听说过小猴子水中捞月的故事吗？（听说过）小猴子捞到了吗？（没有）为什么？（水中只是月亮的像，而不是真正的月亮。）你们可曾看到平静的水中的太阳？（看到）它是真的吗？（不是，是太阳的像）抛光的金属平面能成像吗？（能）是的，它们都象平面镜一样能成像。（拿出一面大平镜，正面对着学生移动）同学们，你们看到了自己的像吗？（看到了）像和你们有什么关系呢？这节课我们来探究一下平面镜成像的特点。 （二）新课教学 A由学生猜想平面镜成像的特点： 猜想： 1． 2． 3． …… B．学生分组设计实验探究 （1）选择器材 1．教师提供器材（按小组分）：相同的蜡烛两支、玻璃板、刻度尺、火柴 2．学生自选其它器材 （2）在教师的引导下学生小组进行探究 步骤：学生按照提出的猜想一一进行探究。 （3）填写《平面镜成像特点》探究表格： 像的大小 ? 物像左右关系 ? 像的正倒 ? 物像连线与玻璃板面关系 ? 像的虚实 ? 物像各到玻璃板面距离 ? …… ? …… ? C.得出结论： 平面镜成像特点 1.平面镜所成的像和物体到镜面的距离都相等， 2.像与物体大小相同， 3.平面镜成的像是虚像 4.像和物体的连线与镜面垂直 学生阅读：学生阅读本节“科学窗”和“阅读材料”栏目 （三）课堂小结 1．同学们通过探究获取的知识——平面镜成像的特点 2．同学们在探究过程中的态度 3．提出要求和期望 （四）当堂检测 1.填空题： 1）在“研究平面镜成像的特点”实验中，在桌面竖直立一块?????????? 作为平面镜．实验时，要使镜前的物体与镜后物体的像完全重合，这是为了????????????? ，从而能得到像与物等大、到镜面距离相等的结论． 答：玻璃；比较像与物的大小，和测出像到镜面的距离． 　　　2）池中水的深度是2m，月球到地球的距离为3.8×105km，月球在池中的像到水面的距离是__________________，水中的月是___________________像（填实或虚）． 　　答：3.8×105km；虚 　　 3）雄奇险秀的长江三峡景色，自古以来就为文人墨客所称颂，北魏著名地理学家、散文学家郦道元就写下了脍炙人口的《三峡》名篇．文中写到春冬的美景时，用“素湍绿潭，回清倒影”作了精要的描绘，句中的“倒影”是光的?????? 现象 　　 答：平面镜成像 　　 2.选择题： 　　1）人逐渐向平面镜靠拢的过程中，人在镜中的像（??? ） 　　A.变大??? B.变小??? C.不变??? D.无法判断 答:C 图1 解析：根据平面镜成像的特点②可知，C图中的像和物形状不同，所以C选项错；根据平面镜成像的特点③、④，将像和物各对应点连接起来，可发现A、B、D图中各连接虽与平面镜垂直，但A、B图中像和物各对应点到平面镜的距离不等，D图中像和物各对应点到平面镜的距离相等，因而A、B选项也错，只有D选项正确。 （五）课后作业：见课本后习题1、2、3 平面镜成像特点 （1）像和物体的大小相同 （2）像和物体到镜面的距离都相等 （3）平面镜成的像是虚像 二.像和物体相对于镜面对称 找教案 找教案