夜莺的歌声_教学教材.ppt

夜莺的歌声;课时目标： (1)正确读写本课的生字、新词。 (2)读通课文，了解课文内容。 (3)默读课文，理清课文层次。;自学指导：7—10分钟检查 (1) 读课文，画出生字新词，并认真读一读。 (2)通读全文思考以下问题： A.“夜莺”指的是谁？ B.课文主要写了什么内容？ C.全文以什么为线索描写的？ D.课文按什么顺序描写的呢？ E.课文一空行为标记分为了四部分， 浏览课文每部分，看看各写了什么？;比认生字词 耷拉 木屑 挺巧 轻蔑 蘑菇 鬼子 尘埃 呻吟 婉转 烧毁 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 拧下来 兴致勃勃 不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续;当堂训练 1、看拼音写词语 dā xiè guǐ chén āi wǎn zhuǎn ( )拉 木( ) ( )子 （ ）（ ） shēn yín huǐ mó bó bó （ ） 烧（ ）（ ）菇 兴致（ ）;3.比一比再组词 ; 　　起 因：　 　　引敌发现　主动接近　巧答盘问　取得信任 　　经过： 　　诱敌进伏击圈　机智勇敢的巧妙报告敌情 　爱国主义精神 　　结果： 　　全歼敌人　夜莺又叫;自学指导 请同学们认真读课文，并画出 含义深刻的句子，想象当时是 怎样的一种情景？你从中体会 到什么？ 边读边写想象边画出标注。 7—10分钟后检查汇报;“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”;“刚刚一开火，村子里就着火了，大家都 喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”;说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种 蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。 ;“第二天，在烧毁的村子的围墙旁边，在那小路 分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来 那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望 那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。” ;这句话表面看来是赞美夜莺的歌声宛转动听，实际上是赞美小孩勇敢机智的品质和可贵的爱国主义精神。这里起了点题作用，也可以看出课文注意了前后照应。;你知道“夜莺的歌声”的含义吗？; 机智、勇敢、热爱祖国。是个小英雄。;当堂训练 1.照样子写词语 断断续续（AABB） 、 、 兴致勃勃（ABCC） 、 、 越来越密（ABAC） 、 、