育婴师_职业道德同与修养.ppt

育婴师的行为准则 7、不会使用的器具未经雇主允许和指导不要使用 8、未经雇主同意不要使用其家庭的通讯工具和电脑设备 9、正确对待是否与雇主同桌就餐的问题 10、不向雇主家索要财物和借钱 11、虚心接受雇主的批评 12、正确处理和化解与雇主的矛盾，正确对待雇主的苛刻行为，宽容大度，学会忍耐 13、及时消除误会，说清事实，分清责任 胎教：汉朝 含义是孕妇必须遵守的道德、行为规范。古人认为，胎儿在母体中能够容易被孕妇情绪、言行同化，所以孕妇必需谨守礼仪，给胎儿以良好的影响，名为胎教。 5个月的胎儿就有能力接受教育了，但这里所说的“教育”不同于出生后的教育，它主要是指“六感”的训练，即皮肤的触觉、鼻子的嗅觉、耳的听觉、眼的视觉、舌的味觉和躯体的运动。如光照、音乐、对话、拍打、扶摸等，使胎儿大脑神经细胞不断增殖，神经系统和各个器官的功能得到合理的开发和训练，以最大限度地发掘胎儿的智力潜能，达到提高人类素质的目的。 子宫的环境，会对胎儿的健康产生永久的影响 原来认为子宫是胎儿的避风港，它为胎儿的成长提供了必要的营养。 胎源学说认为，子宫还是一个教室，在这个小小的天地，胎儿会学习如何去适应环境，存活下来。胎儿发育的过程，就是不断收集、侦测子宫的环境信息并随之调整自身生长方式的过程。 呼吸学习过程： ??? 自然分娩的孩子呼吸道不易受到感染 触觉学习过程： ??? 动作灵敏，情绪稳定? 本体觉学习过程： 肌肉力量强，自信 人出生后的三大反射： ??? 吮吸反射：决定其未来的情感和社会性 ??? 抓握反射：决定其未来的运动与体质 ?? 探究反射：决定其未来的认知和学业。 2.教育（教人学做人） 缩小人与其他动物的共性， 扩大人与其他动物的差异性， 这样人就更加远离禽兽、更人 化、成为真正意义上的人了！ 3.主观能动 影响人发展的因素： 敬畏生命 母亲：七百万卵胞中排在第100－249之间 父亲：4-16亿的精子中最杰出的一个 两个受精卵中胎死腹中一个 难产、急产、窒息等出生困难的十五分之一——他顺利降生了 他与我生活在同一空间，并且能今生相见——缘分 他与我生活在同一时间，居然能成为我的同学、学生、同事——还是缘分 育婴师的使命： 让每个儿童都享有一个最佳的人生开端；接受良好教育；充分发掘自身潜力，成为一名有益于社会的人。 职业道德篇 一、道德概述 道德的内涵： 道：道路→原则、规范、规律 德：得→人的本性、品德 含义——是调整人与人之间以及个人与社会之间关系的一种特殊的行为规范的总和。 构成 道德观念 道德行为 马克思：道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态→道德是具体的、历史的。 （一）、道德职能 道德的职能（作用） 认识职能 帮助人们认识人与人、与社会的关系，认识善恶 调节职能 内在强制力，社会舆论、传统习惯、内心信念 社会调节与自我调节 教育职能 培养品质、规范行为、提高道德境界、形成理想人格 （二）道德的历史发展 原始社会的道德： 氏族、部落利益高于一切；共同劳动、团结互助； 奴隶社会的道德 奴隶主对奴隶的绝对人身占有关系；厌恶体力劳动，鄙视劳动人民；重男轻女 封建社会的道德 封建等级制度；忠君孝亲、男尊女卑（三纲五常）； 资本主义社会的道德 个人主义；自由、平等、博爱；金钱至上 社会主义社会的道德 （三）、社会主义的道德 育婴员的道德建设主要体现在社会公德、职业道德、家庭美德、个人道德修养几方面 模范遵守社会公德，做一个合格的公民 认真履行职业道德，牢固树立主人翁责任意识 积极实践家庭美德，倡导文明、健康的生活方式 自觉加强个人修养，做一个品德高尚的人。 （四）职业与道德的职能与特点 职业与道德的内在联系 职业的三大要素：责、权、利 职业道德的职能 职业性、从属性和强制性、稳定性和继承性、实践性和实用性、多样性和具体性 社会主义职业道德的基本原则 为人民服务 集体主义 社会责任感 （五）、职业 社会分工产生职业 职业的基本特征：稳定性、经济性 育婴职业的产生是社会发展的结果 0-3岁婴儿入托率低 照料者欠缺科学育儿知识 独生子女比重增大 脑科学、教育科学发展 未来社会对人才的要求 育婴职业是社区服务组织化的重要内容 二、育婴师的职业道德规范和工作常规 一、职业道德的含义及其意义 1.道德的分类：社会公德、职业道德和家庭美德 2.职业道德的含义：是从事一定职业的人，在工作或劳动过程中，所应该遵循的与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。 3.良好职业道德的意义： （1）职业道德具有纪律的规范性 （2）职业道德具有行为的约束性 （3）职业道德有助于维护和提高本行业的信誉 二、育婴师职业