苏教版小学语文六上习作5教学课程.ppt

第五单元习作 题目要求： 同学们，我们的家乡都十分美丽富饶，物产丰富。那些特产有的在全国走红，有的甚至走向了世界。同学们一定为此而自豪。怎么才能让没有到过你家乡的人领略到你家乡的美丽富饶呢？同学们，你可以选择家乡的一种代表性的特产向别人介绍。它可以是农副产品，如水果、水产品等；也可以是工业产品，包括食品和工艺品等。请你把它写成一篇作文，让人看了你的作文后，能对你所介绍的特产有比较全面的认识。 写作指导： 一、确定写作对象，广泛搜集资料 我们可以通过多种途径来搜集写作的资料： 1、向别人了解。了解对象可以是你的老师，你的父母，也可以是你的邻居，还可以是工艺师等，把他们知道的用笔记录下来。 2、向书本了解。去书店或图书馆、阅览室查找介绍你要写作的特产的书籍。书上关于你要写作的特产的资料一般比较翔实，会为你的写作带来很大的方便。 3、我们还有一种更加便捷的搜集资料的方法-----上网搜集。只要我们输入相关的文字，那些专业的有哪些信誉好的足球投注网站网站就能为我们搜集到很多想要的资料。 老师的话： 同学们 搜集资料时，不要搜集了一点就心满意足，停滞不前了；而要尽量多搜集一些，资料翔实丰富，写作起来才会得心应手。 二、根据写作要求，整理习作素材 我们搜集资料本身不是我们要写的文章，资料的价值在于根据作文的需要从中选择有用的信息。 老师的话：学会将资料归类。 ①特产名称名称的由来。 ②特产的外形特点。 ③特产营养价值或药用价值。 ④特产的食用或使用方法。 ⑤有关特产的传说或故事。 等等。 三、恰当使用方法，全面介绍产品 老师的话： 1、这次习作，从体裁上说，是一篇说明文。说明文的写作讲究说明方法的运用。其常用的方法有：列数字、作比较、打比方、举例子、下定义等。习作中我们应恰当地选择说明方法。 2、因为本次所写作的特产不同，在介绍的过程中也要有所区别。 ●介绍水果类：（如开封的西瓜、灵宝的苹果、新疆的哈蜜瓜等） ①水果的外形特征。 ②水果的营养价值或用途。 ③水果的种植特点。 ●介绍美食类：（如北京的烤鸭、天津的狗不理包子、西安的羊肉泡馍、云南过桥米线等） ①美食名称的由来。 ②美食的外形特点（色、香、味） ③美食的制作过程。 ④有关美食的传说或典故。 ●介绍家乡植物类：（如梧桐树、柳树、月季花、牡丹等） ①植物的外形特点（枝、干、叶、花） ②植物的价值或用途。 ③植物名称的来历。 ●介绍水产品类：（如黄河鲤鱼） ①特产的样子。 ②它的营养价值。 ③它目前的生存状态。 范文引路： 辣 椒 第一段：开门见山引出我家乡的特产是什么。 我的家乡在河南，河南盛产辣椒，而我又是辣椒的忠实粉丝，一顿不吃就心里发慌。 第二段：介绍辣椒的样子。 五六月间是辣椒成熟红火的季节。辣椒的品种很多：有长椒类、甜椒类、樱桃椒、圆锥椒和簇生椒类。辣椒的形状千姿百态：有的圆圆的，像可爱的小灯笼；有的弯弯的，两头翘，仿佛农民伯伯手中的镰刀；有的又长又细，一头尖，宛如勇士手中的一柄锋利宝剑；有的细如发丝，还有的个头娇小，犹如一颗闪闪发光的玛瑙，是辣椒中的小字辈…… 第三段：辣椒的颜色及它的内部样子。 辣椒的颜色更是可爱：瞧！那水灵灵的辣椒绿得发亮，有的则呈墨绿色，绿得深沉；有的红似火，看一眼就能勾起你的食欲；有的黄如金，有的绿中透黄，黄中透红；还有的半红半紫……剥开辣椒后，你会看到密密麻麻的籽儿，辣椒籽儿又小又圆，像一朵含苞待放的花苞。它们静静地躺在舒适的“卧室”里。用手摸一摸，光溜溜的，就像抹了一层蜡。闻一闻，一股刺鼻的辣味直钻你的鼻孔，一直到嗓子眼儿，辣得直让人打喷嚏。 第四段：辣椒的营养或药用价值。 辣椒中的维生素C在蔬菜中位居第一，可以控制心脏病及冠状动脉硬化，降低胆固醇；含有较多抗氧化物质，可预防癌症及基他慢性疾病；可以使呼吸道畅通，用以治疗咳嗽、感冒。吃饭不香，饭量减少时，在菜里和上一些辣椒就能改善食欲增加饭量。辣椒还具有强烈的促进血液循环的作用，可以改善怕冷、冻伤、血管性头痛等症状。它含有一种特殊物质，能加速新陈代谢以达到燃烧体内脂肪的作用，从而起到了减肥目的。这种物质还可以促进荷尔蒙分泌，对皮肤有很大的美容保健作用，可以说它是女性的“补品”。