记梁任公先生的一次演讲教学课程定稿.ppt

一、导入新课? ? ?一个人历时37年，以一人之力翻译出完整的《莎士比亚全集》，成为中国迄今为止，独自一人翻译莎翁全集的第一人。一生给中国文坛留下了两千多万字的文学创作，创中国现代散文著作出奔的最高纪录。他就是华人世界第一个研究莎士比亚的权威，被后人誉为一代宗师的梁实秋。; ;学习目标： 1、了解梁任公的人物性格特点以及作者的评论与感受。 2、掌握运用外貌、动作、语言及侧面描写等方式刻画人物 ;[ 梁启超先生简介 ] ;政治上： 梁启超师从康有为，接受维新变法思想。先后倡导、发动公车上书，通过强学会、《时务报》等积极宣传维新变法理论，参与和领导了“戊戌变法”运动，成为资产阶级维新派的杰出代表，推动中国历史前进。戊戌政变后，他东渡日本，并创办《清议报》、《新民丛报》，宣传西方资产阶级的政治思想和社会学说，影响和启迪了整整一代人。辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司法总长、币制局总裁和财政总长，特别是组织策划了反对袁世凯称帝的“护国战争”，在战争中发挥了“一支笔强于十万雄兵”的巨大作用。 ;学术上： 1918年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开政界，转而专注于学术和教育事业，组织共学社、讲学社，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，与王国维、赵元任、陈寅恪等合称为清华四导师，担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外，还在全国各地进行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文化研究非凡的成就，成为享誉海内外的著名学者。一生著述宏富，达一千四百万字，结集为《饮冰室合集》。? ;原文云：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”;梁任公先生还是文学界一位难得的才子：;;评论者说;;演讲辞的结构;; ;整体感知;研习第一部分并思考：;演讲稿的特点、出场时的肖像、开场白的神态和腔调、朗诵解释《箜篌引》对“我”的深远影响、讲课中间的旁征博引、讲到紧张时的表情神态。;2、梁先生的演讲稿有什么特点？作者为什么不直接写演讲过程，却写演讲稿？;3、作者是从哪几个方面来写梁先生的外貌的？这些描写有何特点??;4、梁先生的开场白有何特点？从他的神态和开场白可以看出他是一个怎样的人？;（1） 他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”;5、齐读第5、6、7自然段，想想，这里描写的任公最吸引你的是什么？ （1）《箜篌引》是怎样的故事？ ;故事背景;（2）《箜篌引》中“公无渡河。公竟渡河！渡河而死；其奈公何！”是什么意思？; ①任公先生讲这首诗时之所以这般感慨，是因为诗中有一种“明知山有虎，偏向虎山行”的执著，有一种直面死亡的勇气。 ;6、五、六两段主要写先生的演讲，作者为何简述在茅津渡侯船渡河看到的情景？;;（4）先生的演讲引用了很多内容，但为什么作者偏偏提到《桃花扇》和“剑外···”这两个例子？ 文章所选取的材料是为塑造梁任公先生的性格服务的！梁任公是个热心肠的人，有一颗赤子之心，作者选取这两则材料都能突出表现他的性格。;关于桃花扇;《哭主》一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱道：　　高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！……　　宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，对大江月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有皇天作证。…… ——《桃花扇》; 崇祯帝死去距梁先生当时是已近３００年，和任公先生又没什么关系，先生却是‘悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，先生这样的悲伤流泪，定是触动了他的内心，它究竟牵动了先生内心怎样的伤痛呢？先生如此之悲绝不仅仅是崇祯帝，而是由崇祯帝想到了谁？ ;戊戌变法失败，光绪帝被囚禁，戊戌六君子被杀。康有为、梁启超逃亡到日本。“梁启超逃亡到日本，给自己的书斋取名为“饮冰室”，笔名为“饮冰室主人”。 “饮冰”，出自《庄子?人间世》：今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？梁启超于戊戌政变失败逃亡日本后用“饮冰室主人”为笔名，可见其内心的惶恐焦灼，他忧国忧民、忧心如焚。;闻官军收河南河北 杜甫;那么，梁先生讲“初闻涕泪满衣裳”时，为什么笑呢？; 讲《箜篌引》，他想到救国理想的破灭，想到同志的牺牲，心生悲情；讲《桃花扇》，他为国家的衰亡痛哭流涕；讲杜诗，他为失地的收复张口大笑。他的悲，他的哭，他的笑，无不源于他对国家对民族命运的关切，源于他满腔的爱国赤诚。而这种爱国真情的自然流