语文(人教版)选修《中外戏剧名作欣赏》：第七单元 曹禺同与《北京人》(共33张).ppt

现代戏剧;教学要点;一、话剧;话剧与中国传统戏剧比较;二、20世纪中国话剧的发展;三、曹禺：1910 — 1996;看戏 演戏 读戏 写戏;1922年入天津南开中学，参加南开新剧团，演出中外剧作 。 1930年转清华大学西洋文学系， 1933年创作了处女作四幕剧《雷雨》， 引起震动。 1935年写成剧本《日出》，曾获《大公报》文艺奖。 1936年任教于南京戏剧专科学校，写作剧作《原野》。 抗战后，随校迁往四川，写《北京人》等作品。 曹禺的出现，标志中国话剧的成熟。;四、曹禺代表作：生命三部曲;五、曹禺创作三阶段;六、《北京人》的戏剧结构;第一幕：人物命运遭际、性格特点 “北平曾家旧宅”场景——巨大阴影的笼罩 曾文清：几乎无事的人生；软弱的个性；精神瘫痪 愫芳：寄人篱下的坚忍 曾思懿：精明、虚伪与刻薄 曾皓：坐吃山空、行将就木 江泰：一事无成、满腹牢骚 曾霆、瑞贞：不幸的婚姻 袁任敢、袁圆——健康、强壮、光明、充满朝气 陈奶妈、小柱子——乡村的质朴;第二幕：人物处境与相互关系 江泰大闹曾府 曾思懿逼曾皓“交老底” 曾文清染上鸦片 曾皓气极成病 曾文清离家出走 矛盾激化;第三幕：腐烂与新生 曾皓：视若生命的寿棺被抬走抵债 曾文清：失魂落魄的归来；吞鸦片自杀 腐烂 曾霆、瑞贞：秘密离婚 愫芳：失望而随瑞贞一同离家投奔光明 新生;七、《北京人》人物形象分析;曾文清—— （1）曾家第二代“北京人” （2）聪颖、清俊、善良温厚，不乏士大夫阶级所欣赏的潇洒飘逸 （3）长期生活其间的封建文化和教养腐蚀了他的灵魂，精致优雅的生活磨掉了飞翔的能力 （4）“重重对生活的厌倦和失望甚至使他懒于宣泄心中的苦痛。懒到他不想感觉自己还有感觉，懒到能使一个有眼的人看得穿：‘这只是一个生命有空壳’” （5）悲剧的个人原因和社会原因 ;愫芳???— （1）理想中的“北京人” （2）沉默忧伤、处处忍让 （3）逆来顺受外观之下的坚毅和勇敢和善良 （4）作者的审美理想 （5）最后的出走：黑暗王国里的一线光明;八、《北京人》主题思想;九、《北京人》的艺术特色;参照阅读：安东·契诃夫（俄）剧作 《三姐妹》;“这出伟大的戏里没有一点张牙舞爪的穿插，走进走出，是活人，有灵魂的人，不见一般惊心动魄的场面。结构很平淡，戏情人物也没有什么起伏发展” “他教我懂得艺术上的平淡”。 契诃夫的高明之处，就在于他能在平凡的生活中写出生活的诗意，因此，他的戏剧被称为“生活的戏剧”或“生活化的戏剧”。 ;十、曹禺话剧的影响渊源;莎士比亚—— （1）“变异复杂的人性，精妙的结构，绝美的诗情，充沛的人道精神，浩瀚的想象力” （2）性格悲剧：“把精神的痛苦写到极致的作家”（繁漪“雷雨式性格等） （3）文体风格：诗意特征（强烈的抒情色彩和”不是爱便是恨“的极端感情；让人敬畏而又不可解的神秘力量；偶然性与传奇色彩；背景的象征性；整体氛围的诗意化……） ;奥尼尔—— （1）戏剧人物蓬勃的生命力和强大的心理能量 （2）富于激情 （3）对人物性格和心理进行精确的描绘，对人物命运进行出色处理 （4）亲人间的矛盾与冲突 （《原野》中，“原始的蛮性的世界”。在仇虎、金子、焦母这些人物之间，爱与恨、欲望与复仇，都是如此强悍、热烈……”） ;契诃夫—— （1）挫折和妥协（人物命运）：人物都盼望快乐，也希望过充实有用的生活，但总是受挫于环境和本身的性格 （2）”生活中的切片” （戏剧艺术）：剧中既一般都沒有形成戏剧动机的因，也沒有磅礡的史诗故事，只呈现生活中本來的面貌。简单的情节都只像是全剧的一个背景，都被掩蔽在不易理清的人物关系中，但這些简单的情节都有助于整体效果的砌造，总给人真实和自然的印象。 ;十一、曹禺话剧的艺术特征;象征性意象与诗意特征 （1）