语文(语文S版)六年级语文上册《明天更辉煌 》教学教材.ppt

语文S版 六年级 语文 上册 第二单元 第一课时 1 ——献给香港回归之日 细读感悟（一） 在那漫长的岁月中， 思念着你啊，香港； 在那一串串的故事里， 讲述着你啊，香港。 你被迫离开母亲的怀抱， 骨肉分离撕断肠。 滚滚黄河为之怒号， 不尽长江为你悲伤。 自强不息的华夏子孙， 企盼着你的归航。 “漫长的岁月” “一串串故事”指什么？ 你又读出了什么样的心情？从哪些词语 可以看出来？这句运用了什么修辞？ 你读出了什么样的心情？从哪个 词语可以看出来？ “企盼”和“归航”体现了什么？ 细读感悟（二） 你饱尝痛苦和耻辱， 你历尽世间炎凉沧桑。 在苦难和机遇中， 你寻觅着生存的曙光。 你把滴滴汗水， 点缀在东方之珠上。 不管你离开多少岁月， 母亲的血在你身上流淌。 在你的发展和繁荣中， 融进了母亲的泪水、乳汁和力量。 指什么呢？ 指什么呢？ 在屈辱和苦难中香港人民怎样做 的？ 这两句话运用哪种修辞手法？ 有何作用？ 怎样理解泪水、乳汁和力量？ 细读感悟（三） 在亿万炎黄子孙中， 有一位伟人永志不忘。 他用超人的智慧和胆略， 为你绘制了回归的航向。 斩荆棘，破巨浪， 前进的步伐不可挡。 百年之梦终相圆， 拥抱时的泪水中充满希望。 回到母亲怀抱的香港啊， 明天更加美好、更加辉煌。 1984年12月19日，邓小平和撒切尔夫人 关于香港问题进行谈判 邓小平同志以伟大政治家的智慧和胆略，提出了“一国两制”的伟大构想 ，即“一个国家，两种制度”，它 为完成祖国统一大业开辟了切实可行的道路。 讨论：作为一名小学生，对于“完成祖国和平统一大 业，实现中华民族伟大复兴的梦想”你能做些什么呢？ 斩荆棘，破巨浪，前进的步伐不可挡。 1、荆棘、巨浪比喻什么？ “斩”和“破”二字在这里有什么作用？ 百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。 回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。 2、怎样理解最后两句诗？表达了作者怎样的内心情感？ 表达了对香港回归的无比兴奋和激动之情，以及对香港明天的美好祝愿。坚信回到祖国怀抱的香港会开创一个更加灿烂繁荣的新纪元。最后一句紧扣文题，深化诗歌中心。 3、说说你此时的心情？ * * * *