语文S版二年级下册《第31课诺亚方舟》教学教材.ppt

当时有一个叫诺亚的年轻人 ，用又大又粗的木头，建造了一条巨大的方方正正的船。 “又大又粗”说明船（ ) “巨大”说明船（ ） “方方正正”说明船的（ ） 坚固、结实 很大 形状 初读课文，感知大意。 诺亚方舟 传说，是指民间长期流传下来的口头故事，主要记述过去的历史事迹、英雄人物。有的传说真实，有的夸大事实，有的纯属虚构。 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．能准确认识本课“瀑、倾、泻、淹、势、储、际、橄、榄、勃”10个会认字，能正确书写“舟、充、陆、洪、鸽、灾、备、暴、退”9个会写字。 自由朗读课文，特别注意把文中带拼音的生字读准确，把句子读通顺。 第三十一课 诺亚方舟 会认字： pù qīng xiè yān 瀑 倾 泻 拼 音 淹 势 shì chǔ jì gǎn lǎn bó 储 际 橄 榄 勃 瀑 倾 泻 淹 势 储 际 橄 榄 勃 我 会 认 第三十一课 诺亚方舟 会写字： zhōu chōng lù hóng gē 舟 充 陆 拼 音 zāi bèi bào tuì 鸽 灾 洪 备 退 暴 我 会 写 舟 陆 洪 鸽 充 灾 备 暴 退 倾泻 充足 陆地 洪水鸽子 准备 暴雨 洪灾 瀑布 倾泻 淹没 储备 漂流 橄榄 诺亚方舟 一望无际 勃勃生机 词语花篮 拼 音 zhōu 诺亚方舟 龙舟 同舟共济 后来，人们把诺亚建造的那条船叫做“诺亚方舟”。 独体结构 结 构 词 语 句 子 部 首 笔 顺 舟部 拼 音 chōng 充满 充当 充气 滥竽充数 顿时，教室里充满了欢声笑语。 上下结构 结 构 词 语 句 子 部 首 笔 顺 儿部 拼 音 lù 陆地 陆军 陆续 大陆 等水完全退了以后，人们回到陆地上。 左右结构 结 构 词 语 句 子 部 首 笔 顺 双耳旁 拼 音 hóng 洪水 洪流 山洪 声如洪钟 连续的暴雨引起了山洪。 左右结构 结 构 词 语 句 子 部 首 笔 顺 三点水 拼 音 gē 鸽子 鸽哨 诺亚又放出了一只鸽子。 左右结构 结 构 词 语 句 子 部 首 笔 顺 鸟字旁 拼 音 zāi 洪灾 灾祸 灾难 灾区 水灾 北方发生了雪灾，数十人失去了生命。 上下结构 结 构 词 语 句 子 部 首 笔 顺 宝盖头 拼 音 bèi 储备 备课 备注 备齐 准备 防备 关怀备至 这次考试，我准备得很充分。 上下结构 结 构 词 语 句 子 部 首 笔 顺 部 拼 音 bào 暴雨 暴躁 暴跳如雷 这场暴雨整整持续了一个小时。 上下结构 结 构 词 语 句 子 部 首 笔 顺 日部 拼 音 tuì 退出 退步 退换 退让 退休 不进则退 学习如逆水行舟，不进则退。 半包围结构 结 构 词 语 句 子 部 首 笔 顺 走之儿  1、自由朗读课文，特别注意把文中带拼音的生字读准确，把句子读通顺。 2、再读课文，把句子读流利，读不好的句子就多读几遍，并用自己的话概括课文主要内容。 交流展示二 试着说一说，填一填。 本课是一个（ ）故事。讲述的是一个叫（ ）的年轻人造了一艘（ ），战胜了特大（ ）的故事。  1、自由朗读课文，特别注意把文中带拼音的生字读准确，把句子读通顺。 2、再读课文，把句子读流利，读不好的句子就多读几遍，并用自己的话概括课文主要内容。 3、速读课文，找出自己喜欢的段落，有感情地读一读。 交流展示三 *同桌互读自己喜欢的段落，看谁读的最有感情。 *朗读自己喜欢的段落，看谁读的最精彩。 再读课文，感悟理解。 1.朗读第1自然段，探究讨论： 你们见过瀑布吗？暴雨像瀑布似的从天上不停地倾泻下来，是什么可怕的情景？想象一下。用朗读表达出来。 ??????? 传说很久很久以前，地球上发