走向高考诗歌鉴赏表达技巧应用.ppt

鉴赏古代诗歌之表达技巧;1．(2011·浙江卷)阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。;(1)这首词开篇有何特点？;(2)简析画线句的表现手法。;2．(2011·江苏卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。;(1)这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？;(2)“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？;(3)说说这首诗的构思脉络。;(1)这首诗情感丰富，请作分析。;(2)请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。;4．(2011·江西卷)阅读下面这首诗，按要求回答问题。;(1)这首诗首联写景抒情有什么特点？;(2)指出“人乞祭余骄妾妇”用典的出处。这首诗尾联表现了作者怎样的思想感情？;;1．分析鉴赏诗歌的结构特点(艺术构思);(1)铺垫就是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染的技法。 (2)伏笔是在诗歌(或文章)的故事发生前对将要出现的人物或事件做出某种暗示性的铺排，当事件发展到一定程度的时候，再予以“响应”的写作技巧。;(3)照应是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。一首诗歌一般要有头有尾，前后内容要有内在联系。前面交待过的话，后面得有照应；后面要照应的话，前面得先有个交待。这样，诗歌前后才能贯串，使读者容易掌握全诗的脉络。照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。照应的种类：首尾照应(开头与结尾的照应)、扣题照应(围绕主题反复照应)、伏笔照应(先设伏笔，后予交待的照应)。;2．分析鉴赏诗歌中运用的表达方式(抒情手法、描写手法)及其表达效果;(1)常见的抒情手法有直接抒情和间接抒情，后者包括借景抒情、情景交融、托物言志、用典抒情、借古讽今等。;抒情手法;(2)鉴赏古代诗歌中的描写手法，主要是鉴赏侧面描写中的渲染、烘托、动静结合、虚实相生、白描、工笔、细节等。 ①渲染就是对环境、景物进行多方面的描绘形容，以突出形象，增加艺术效果。 ②烘托就是“烘云托月”，借描绘别的事物以突出主要对象。烘托又叫衬托，分正衬和反衬两种。;③动静结合主要有以静写动、以动写静、以动衬静等手法。动静的结合往往和衬托相关。 ④虚实，所谓实，就是正面写，直接???，写眼前所见所闻；所谓虚，就是侧面写，间接写，写想象中的，写所感。虚实相生，相辅相成，就能避免方法上的刻板平直，更能准确传情达意。;⑤白描就是用最朴素、最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事件与景物的情态面貌。 ⑥工笔是指对事物进行精雕细刻、浓墨重彩地描绘。 ⑦细节是指塑造人物形象，多着重刻画人物的语言、动作、神态等细节，从而使人物形象丰满、鲜明、生动。;3．分析鉴赏诗歌中运用的修辞手法及其表达效果;几种常考的修辞手法，其作用如下：;修辞手法;4．分析鉴赏诗歌中运用的表现手法及其表达效果;;;;;;;;1．阅读下列两首宋诗，然后回答问题。 夏　日 寇 准 离心杳杳思迟迟，深院无人柳自垂。 日暮长廊闻燕语，清寒微雨麦秋时。 客中初夏① 司马光 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 [注]①宋神宗熙宁二年(1069年)，王安石实行变法，司马光竭力反对，被迫离开汴京，不久退居洛阳，哲宗即位后始回京任职。这首诗作于退居洛阳期间。;(1)两首诗都写夏日，请指出两首诗都运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明；后一首还运用了哪种不同于前一首的表现手法？并作简要说明。;(2)概括两首诗各自表达的思想感情。;2．阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。;(1)本诗中作者描写了怎样的画面？表达出怎样的感情？;(2)本诗在写景上极有特色，请从表达技巧角度任选两个方面加以赏析。;3．阅读下面这首宋词，回答下面问题。;(1)词的上阕运用了什么艺术手法？请简要分析。 ;(2)词的下阕表达词人什么样的情感？请简要分析。;4．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。;(1)颔联通过什么手法描绘“橘”和“笋”的形象？请作简要赏析。;(2)情感跌宕起落，是此诗的突出特点，请结合全诗简要赏析。;5．阅读下面这首宋词，完成下面的问题。;(1)上阕写景运用了多种修辞手法，请举出两种并作简要赏析。;(2)请结合全词，简要分析“试问谪仙何处？”蕴含了作者内心怎样复杂的情感。;6．阅读下面这首宋词，然后回答问题。; (1)“自是长安日影下”中的“长安”和“日”分别运用了什么修辞手法？;(2)词中抒情主人公“踟躇”的原因有哪些？试结合作品简要分析。;(3)“又看暝色满平芜。试问寒沙新到雁，应有来书”中“满”和“新”二字很有表现力，请简要赏析。;7．阅读下面一首诗，然后回答问题。;(1)“万峰飞舞下陈仓”一句采用什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？试结合全诗作简要分析。;(2)本诗在布局上有何特点？你从诗中可以感悟到一