2018届语文中考复习专题课件--诗歌鉴赏.ppt

目标： 1.弄清中考要求，阐释考点 2.探究热点，突破难点 （2017宿迁中考题） 晴 杜甫 久雨巫山暗，新晴锦绣文 碧知湖外草，红见海东云。 竟日莺相和，摩霄鹤数群。 野花干更落，风处急纷纷。 考点一：这首诗的颔联和颈联是如何 描写景物的？有何作用？ 考点二：尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？ 原题再现 （2016宿迁中考题） 山亭夏日 高骈 柳树荫浓夏日长， 楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起， 满架蔷薇一院香。 考点一：三四两句在写景方面有何特色？ 请用自己的语言描绘这两句诗的景色。 考点二：全诗体现了诗人怎样的心境？ 选取典型景物，发挥想象，动静结合（视觉、听觉结合、远近结合、虚实结合）写出雨后初晴的巫山绚丽多姿、生机勃勃的景象。 诗句巧用比喻的修辞，把烈日照耀下的晶莹透澈 的水面比作水晶帘，调动视觉、嗅觉等感官，动静结合。风拂过，水晶一样的帘子轻轻晃动，蔷薇花开满了蔷薇架。满院都可闻到它那沁人心脾的香味。 诗歌鉴赏中考要求（考点、热点、难点） 理解内容，体会诗人思想感情 考点：理解内容，体味诗人思想感情 主题或思想感情的把握途径： 1.读题目：辨类别 2.看作者：忆背景，知风格。 3.读诗句：明内容，抓意象。 4.抓关键句：悟情感——主旨句，绘景句，用典句 5.看注释：了解写作背景 1.读题目：辨类别 考点一：理解内容，体味作者思想感情 诗 的 分 类(题材） 怀古诗 咏物诗 边塞征战诗 写景诗 行旅诗 闺怨诗 送别诗 一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。 内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。 以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。 以边塞、战争为题材的诗 或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。 朋友或亲人分别时，吟诗传情 诗的分类 特点：一般是怀念古代的人物和事迹。或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。 常见主题： ① 表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情； ② 抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今； ③ 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。 ④ 悲叹年华消逝，壮志难酬。　　　　 一、怀古诗 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 诗人观赏了古战场的遗物，对赤壁之战发表了独特的看法，认为周瑜胜利于侥幸，同时也抒发了诗人对国家兴亡的慨叹。含蓄地表达了自己怀才不遇的抑郁之情。 1.咏物诗的特点：由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。①以物象为题；②咏（题、赠、赞）+物象 2.内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。 3.分析角度：物与人的相同点（物我合一的结合点），赏析时要重点把握①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志。 4．常描写的景物：菊、竹、梅、柳、蝉 二、咏物诗 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒， 零落成泥碾作尘，只有香如故。” 以梅自喻，宣示自我孤高自傲不与世俗同流合污的志向追求。 竹石 郑板桥 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 通过赞美“竹子”立足破岩，备受风霜雨露的磨难，依旧顽强地生存着，隐寓诗人不媚权贵，不流世俗，洁身自好品质。 山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。 这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景，写法上常常是白描、衬托。 山水田园诗的主题： ①归隐田园，钟情山水； ②描绘山川美景，热爱祖国河山； ③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。?? 三、写景诗 ?1.形式标志：题目中朵出现“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题的，如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等； 2.基本主题： 建立功业的渴望；保家卫国的决心； 山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁； 塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈； 报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。 3.分析重点：鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型的情感，要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理。 四、边塞征战诗 行旅诗：主要表现行旅