班主任工作模拟试卷D.doc

《班主任工作研究》模拟试卷四 一．简答题（每题10分，共4题） 试述班集体的特征及其组建？ ??班集体的特征：????⒈共同的奋斗目标????⒉坚强的领导核心????⒊良好的人际关系????⒋严格的组织纪律????⒌公正的集体舆论 一、组建班集体的原则和意义????（一）原则——组建班集体的原则，是建设班集体必须遵循的基本要求。????⒈教育影响的一致性——揭示了班集体与外部动力的关系 ，包括校内与校外的动力。????⒉共同活动的丰富性原则——班级活动是班集体建设的桥梁????⒊学生组织的主体性原则——发挥学生主体性、内在积极性是班集体建设的内部动力????⒋人际关系协调性原则——形成良好的师生关系、生生关系是融洽班集体的重要因素。????⒌集体的传统性原则——形成班集体的良好传统，引导学生健康发展。????⒍班集体建设与个性发展的统一性原则——组建班集体是手段，目的是全面发展学生的个性。集体→个性 个性→集体????⒎集体主义方向性原则——组建班集体培养学生集体主义的思想，这是培养学生树立共产主义思想的核心。????（二）意义????⒈组建班集体，促进学生个体社会化，培养学生集体主义思想。????⒉班集体能促进学生的个性发展，促进学生的自我教育能力????⒊班集体能促进学生身心的健康发展。 如何处理班级中的“偶发事件”？ ????（一）何谓偶发事件????偶发事件即偶发发生的事情，亦称突发事情。????（二）偶发事件的特点????⒈突发性????⒉紧迫性????⒊破坏性????⒋多样性 （一）及时平息防止事态扩大????（二）调查研究弄清事实真相????（三）正确处理尽量挽回影响????⒈对待一般偶发事件要说服教育，促成互谅????⒉对待打架事件的处理要具体问题具体对待????⒊整体问题，当场处理????⒋局部问题，个别解决????⒌个别问题，悄然处理????（四）协调善后巩固处理效果????偶发事件也有两面性，它往往又是班主任教育学生个人或集体的良好时机，它既包含个别教育又包含集体教育；既关系到个别学生的健康成长，又关系到班集体的巩固和发展。协调善后巩固处理的关键，就在于使班主任和学生都从中吸取教训。 简述课外活动的意义? 课外活动是在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的、课堂教学的必要补充，实现教育方针要求的一种教育活动，是根据受教育者的需要和自己的努力以及教育教学的需要，在教育者的直接或间接指导下，来实现教育目的的一种活动，是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是丰富学生精神生活的重要组成部分。 （一）课外活动的意义????⒈能体现学生在教育中主体作用，为学生发展智力、培养能力提供了更多便利????⒉能使学生广泛接触社会和自然，获取大量的即时代信息和必威体育精装版知识????⒊能以学生的愿意为基础，符合学生的心理特点，容易激发学生的主动性和积极性????⒋能照顾每一个人的个性差异，满足并发展个人的兴趣和特长 简述班主任在学校中的地位和作用。 班主任在班级管理中的地位和作用是什么？ 　1、班主任是班级教师集体的组织者和灵魂。为了充分发挥各科教师的作用，班主任就必须对各科教师进行协调以形成教育合力，提高教育效果。2、班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者。作为教育者，他不仅以自身力量和品格去教育学生、感化学生，还要创建班集体，创建一个能对成员产生教育影响的集体。3、班主任是保证各种影响协调一致的协调员。班主任要协调学校、家庭和社会这三者间的关系，使之成为影响学生的合力。4、班主任是联系班级与班级、班级与学校的纽带。 二．论述题（每题20分） 对学生进行操行评定应注意哪些问题？结合实际阐述你是如何对学生进行操行评定的？ 一、操行评定的意义和作用????（一）意义????操行是指学生的思想、学习、劳动、体育锻炼等各方面的表现。操行评定就是对学生一学期（或一学年）的思想品德及各方面的发展变化情况的评价。正确科学地对学生进行品德评定，可以扬善袪邪，培养学生逐步具有较好的社会主义觉悟和道德品质，激励学生不断奋发向上。????（二）作用????第一， 有利于学生全面正确地认识自己、评价自己，有督促鼓励作用。????第二， 有利于家长了解子女在学校的表现，更好地配合学校教育。????第三，有利于班主任、教师和学校全面检查工作，改进工作，提高教育和管理质量。二、操行评定的基本内容和结构????（一）基本内容????操行评定的基本内容应考察学生一学期或一学年来在课内外、校内外的各方面表现，重点是学生的思想品德、学习、劳动、纪律等方面的表现。????（二）结构????⒈操行评语。是班主任用语言对学生的操行所作出的评价，对学生操行的评定，分