得道多助-失道寡助【-详案】-2012.11.22.doc

《得道多助 失道寡助》教学详案 执教人：河南省信阳市光山县慧泉中学 余晓波 2016.12.08 1.板书课题，放课件画面 2.师生问好。。。（鞠躬） 3.（导入）（此环节用时2分钟左右） 人生有三大幸事，久旱逢甘霖，金榜提名时，第三个是？他乡遇故知！其实幸福有时很简单，在很久没穿过的衣服里，突然摸出一把零钱，不也很幸福？孟子的幸福就是能发表自己的政治主张并被采纳！战国时期，各诸侯国之间的兼并战争日益激烈。为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主不约而同地崇尚武力，而不体恤百姓。面对这种现实，孟子提出了他的治国理想。今天我们一起来学习一篇自读课文，叫做《得道多助，失道寡助》魅力 九五，快乐课堂，蛋蛋后们，我们开始？(掌声呢) （学生上台中，放幻灯片）（此环节用时约3分钟） 明确目标，学有方向，向快乐出发，请同学们随我一起大声齐读学习目标。“学习目标”开始…… 首先检查一下大家的预习情况，请1、2、3、4组现在分别派代表（ ）上台展示1、2、3、4题，请下面的同学完成1、2、3题后交给组长检查，组长交给老师检查……5678组组长对典型错误立即批改，打分！（根据解题情况快速点评，总结）老师总结：（放幻灯片）孟子被后世尊称为亚圣，孔孟连在一起但并无交集，孔子（前551-478）逝世106年之后孟子（前372-289）才出生，他弘扬并丰富了儒家文化，其实，孔孟二人祖籍都是河南人，孔子祖籍河南商丘夏邑，孟母三迁同为佐证！（放幻灯片）四书五经，五经：诗书礼易春秋老师最佩服的是他在两千三百多年前的封建社会就敢于提出“民贵君轻”的思想！ 预习展示我们都表现的很棒，但学习和探索的步伐不能停息，“小组研习” 由学习目标看出是本节课的重点，大家要更加认真哟！ 请同学们保持安静独立思考研习1、2、3、4题，时间4分钟，…….时间到，请5678组派代表上台展示1，2，3、4题（每组可上2人？谁？），（老师提醒台上的同学快速完成，台下开始朗读，放节奏那张幻灯片老师开始个人朗读，女生先朗读，男生从故曰开始朗读）……台上同学已展示完毕，老师开始点评，（请组内学生全体起立，讨论交流，补充或纠正黑板上所示答案）第一题答案出来后，第一题要背诵两分钟，开始相互提问！再检测！ 老师上学时也很喜欢这篇文章，是因为它好背呀！老师朗读，我想听听男生高亢、雄浑的阳刚之音（女生从“故曰”开始），女生的清脆、古韵的悠扬之妙。想请大家尝试着和老师一起齐读一下。（能背诵更好）看见有同学已能靠自己的理解进行背诵！有请（余艳） 其实，本文的论证思路才是老师最喜欢的，95班一定有思维缜密的同学，和老师有同样的感受，根据这幅图来剖析一下孟先生的大作（刘婷、王凤娇2分钟左右） 板书：论证思路之中招解密：2011年《坚持一件事原则》15题（4分）分析3-6段论证思路，答案：两步：首先。。。（2分）然后。。。（2分） 2011年《坚持一件事原则》15题（4分）分析3-6段论证思路，答案：两步：首先。。。（2分）然后。。。（2分） 2012年说明文；13年说明文《不假思索的肌肉记忆》 2014年《阅历与读书》短文第三题（4分）简要分析第3段论证思路，答案：三步：首先。。。（1分）然后。。。（2分）最后。。。（1分） 2015年《为什么不读经典》第13题（4分）分析第3段论证思路，答案：四步：首先。。。（1分）接着。。。（1分）然后。。。（1分）最后。。。（1分） 2016年《人体器官可以自愈吗》说明文，但文言文又用《马说》作为议论文的补充！看了这些，大家提取有哪些信息？ 请大家做笔记： 论证思路，答案：四步：首先。。。（1分）接着。。。（1分）然后。。。（1分）最后。。。（1分） 这个环节大家表现的同样精彩，希望我们能再接再厉完成后面的环节。 3号小导师（此环节用时约11分钟） 本节课同学们理解了多少呢？学以致用，“反馈练习”，大家先独立完成。 反馈练习：孟子认为：战争胜负取决于战争性质和人心向背，在科学技术高度发展的今天，“威天下”靠“天时”“地利”和“人和”已经落伍，掌握最先进的武器才是主要的。对于这种说法请谈谈你的看法。（5-10分） 先独立完成（3分钟），然后交流结果（1分钟），每组推荐1篇，口头展示（3分钟），提问3-4名同学。 最后，我来谈谈我对课文的理解！（掌声） 孟子的这一主张，强调做任何事情必须要顺乎民心，反映了孟子在那个历史发展特定阶段中的远见卓识。战争胜负取决于战争的性质和人心向背。 “威天下”不能靠“天时”地利”，而只能靠：“人和”的理论的确适用于科学不发达的古代社会我国历史上利用人和，最后以少胜多，以弱胜强的例子有很多。。。。在高科技发展的今天，要想打胜仗，也还要有先进的武器做硬实力的支撑！但是团结