新导学案7下1单元-1.doc

新目标英语七年级下第一单元Where’s your pen pal from? 导学案第一课时（1a—1c） ： 时间 教学目标 教师活动（教学方法、过程等） 学生活动（学习方法、途径等） 评价 板书 2分 1分 15分 14分 5分 3分 学科素养 复习导入目标 目标1：认识并学习主要国家及城市名称 目标2： 掌握询问国籍的语句 熟练应用句型进行编组对话 本单元所涉及的话题为国家、国籍、语言，提前准备：你所喜欢的国家，内容包括语言、习俗、文化等 回顾旧知，进行链接，出示第一张世界地图（幻灯片1）’m from Shanghai. 我是上海人。 句型“Where + be + sth. + from?”通常用来询问“某物品产自哪里”。如： —Where is the car from? 这辆轿车产自哪里？ —It’s from France.它产自法国。 7.教师继续问：Do you have a pen pal? 教师点拨：pen pal= pen friend 问：Where’s your pen pal from? 8.出示幻灯片19，介绍各国名称。播放听力 呈现句型：Where’s your fen pal from? 9.组织学生进行句型操练 10.组织学生编组对话 11.课堂小结： 12.布置作业： 幻灯片23 学号1学生，展示内容 学生观看地图，可以进行讨论，尽可能说出他所知道的国家名称 1.学生观看 2.学生观看幻灯片中的世界地图，认真寻找里面的国家和城市名称。 3.学生观看幻灯片，学习新词（跟读） 4.小组进行讨论 5.学生观看幻灯片，了解名称并且跟读词汇 6.学生回答问题：I’m from China. 学生观看幻灯片的解析 同时演练下列习题： 1.凯特来自于美国。 __________________________________ 2.Jim是澳大利亚人。 __________________________________ 3.你来自哪里？ __________________________________ 4.你的笔友来自哪里？ ___________________________________ 按括号内的要求完成句子。 1. Mary is from England. （改成同义句） Mary _____________ _____________ England. 2. My friend is from Japan. （对画线部分提问） ____________ ____________ your friend ___________? 7.学生回答：Yes, I do. /No, I don’t. 学生回答：She’s from…. 8.学生跟读 出示幻灯片20，学生听力，完成1b 9.学生依据幻灯片进行交际训练 10.学生对话展示 学生总结，学生补充 形成性评价1： 幻灯片14.15 形成性评价2： 幻灯片18 形成性评价： 幻灯片21 终结性评价： 幻灯片22 Unit1 Where’s your pen pal from? SectionA-1 Canada--Toronto France-- Paris Japan—Tokyo the United States –New York Australia--Sydney Singapore-- the United Kingdom--London China--Beijing 2 Unit1导学案—第1课时 学习模式 评价 活动 目标 话题交际 （询问国籍） 知识框架 学习困惑 还想获得的知识 小结 编练对话 （相互询问） 理解(understand) 掌握（grasp） 识记（know） 能力知识思维架 （课标要求及知识结构说明） 重点句式 （难点） 重点词语 （重点） 学习过程 我掌握了 文化意识（地理文化） 学习反思 （发展性评价） 文化差异 （语言、习俗） 语法知识（一般现在时态） 我了解了 学习收获 语句（询问国籍） 词汇（国家名称） 运用(use)