第十一章多彩的物质世界§1宇宙和微观世界.doc

第十一章 多彩的物质世界 §1宇宙和微观世界 一、教学目标 1．知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的； 2．初步了解固态、液态、气态的微观模型和原子的结构； 3．初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。 4．在了解物质的微观结构的过程中，体会科学家探究物质微观结构过程中采 用的物理模型方法。 二、教学重点 能描述固、液、气三物态的基本特征，了解固、液、气三物态微观的分子排列。 三、教学难点 学生对物质世界从宏观到微观尺度的了解。 四、教学过程 [情境导入]： 用课件展示宇宙图片，观察提问学生对宇宙和物质的组成了解哪些呢？ [进入新课]： 1．宇宙是由物质组成的 师：广阔的宇宙是无边无际的，究竟大到什么程度？ 【播放视频】浩瀚的宇宙，银河系，太阳系，地球 课本图11．l－1展示的是宇宙空间各星系团的情景，让学生知道银河系只是数十亿个星系中的一个，并且银河系的尺度以一束光从这头走到那头需要十万光年的数据给出，显示了银河系之大，宇宙之大。 1．宇宙是由物质组成的。 广阔无垠的宇宙大得难以想象，它是由物质组成的。那么，物质又是由什么组成的？构成物质的小微粒究竟小到什么程度？ A、物质由极其微小的微粒（分子）构成，分子由原子构成。 B、分子：保持物质的性质的微粒。要借助电子显微镜才能观察。 C、直径约为百亿分之几米、大约是0．3～0．4纳米（nm) 【播放视频】分子。 师；任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质，我们把它叫做分子。 举例说明分子概念：以分割糖粒为例。开始的分割会仍然保持甜的味道，但是继续分割下去，也就是当把糖粒分到没有甜味的时刻，那时的微小粒子就不再是糖了，即，保持糖这种物质原来性质的最小微粒叫做糖的“分子”。分子用肉眼是不能看到的，课本图11．1－4展示了电子显微镜下金分子（单原子）的照片。 2．固态、液态、气态的微观模型 【播放视频】固态、液态、气态的微观模型 让学生阅读P6中的内容，让他们能区分固态、液态、气态的情况 3．原子结构 继续举出前面分割糖的例子。倘若分割到分子尺度时，这引出原子的概念，并通过图示给出了原子结构模型图。物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的，有的分子由多种原子组成，这样的微小粒子仍是糖，因为它还保持着糖的性质。如果再分下去，得到的就不再是糖。即，分子再被分割，得到的就是原子。 科学家发现，原子的结构与太阳系（课本图10．1-2）十分相似，它的中心是原子核，在原子核周围，有一定数目的电子在绕核运动（课本图11．1-8、11．1－9）。接着让学生了解原子的尺度，原子非常小，研究表明：原子的半径大约为10－10m，人类用肉眼可以看见的最小灰尘，其中也包含了大约1015个原子！ 【播放视频】原子；原子结构；分子与原子的区别。 5．让学生阅读：科学世界 纳米科学技术(5min) 长度单位：纳米（nm）； [课堂练习]：1．下列单位换算中，正确的是( ) A、 B、 C、 D、 资料P2：1，2，3，4，5 [小结]：这节课我们从微观和宏观两个角度分析了物质的组成，从宏观上看，认识到宇宙是由物质组成的；从微观上看，物质是由分子组成的。 自然界中存在的固态、液态、气态也可以用微观的分子模型加以解释，影响三态之间转换的关键是分子间的作用力，固体好像教室内上课的学生；液体好像课内的自由活动，分子能移动，但整个的体积却是不变的；气体好像是下课后学生的自由活动，学校有多大，学生就可能占有多大的空间。 [板书设计]： 【教学反思】