第一课时;辨认方向.doc

临洮县第三实验小学教案设计 课 题 辨认方向 课 型 授新课 计划 课时 共（1 ）课时 第（1）课时 编写教师 刘晓霞 授课教师 刘晓霞 教学目标 1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 2.结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。 教学重点 结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向。 教学难点 结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向。 教学准备 方向板 教 学 环 节 拟 设 一、计算练习 40-30÷5= 46-5×8= 35-5×6= 62- 8× 6= 45+54÷ 6= 36÷（4+5）= 2.观察下面每个算式里含有哪些运算？先算什么？再算什么？ 36+5-18 45-18+20 指名口答，引导学生认识：只有加、减法计算的两步式题一般按从左往右的顺序计算。 二、新授 1.引入，上学期学过哪些方向？再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁？（板书：东南、东北、西南、西北。） 2.出示主题图让学生观察：你看到什么，并说出它们的方向。 说一说 体育馆、商店、医院、邮局分别在学校的什么方向。学生口头回答后，教师让学生填在书上，并让学生在图中将东、南、西、北四个方向标出。 让学生观察剩下的4个建筑物所在的方向与以前所认识的方向有什么特别之处。发现剩下的4个方向分别在学校的斜方向的位置上。也就是在两个方向的中间。如：图书馆在北面和西面的中间。讨论后说一说少年宫、电影院、动物园所在的方向。 学生讨论后回答：少年宫在西面和南面的中间，电影院在东面和南面的中间，动物园在北面和东面的中间。 引导学生发现这样描述方向真是太麻烦了，请大家分别给这4个方向取名字。写在书中的建筑物的旁边，图书馆在学校的西北面。少年宫在学校的西南面。电影院在学校的东南面，动物园在学校的东北面。还可以让学生说一说如何得出这些名称的。 总结。在教学中应该纠正学生北西、北东、南西、南东等错误说法。 3．试一试（小组活动）利用方向板说一说教室里8个方向分别有什么？让学生坐在自己的座位上，教师给出班级面朝的方向，小组内说一说自己的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学。小组活动后，指名说一说。 练一练 教师出示地图，让学生说一说这是哪个国家的地图，地图的形状像什么？在地图上看到了什么？ 学生在观察地图时，教师让学生注意面朝北的方向标。 借助中国地图，对学生进行识别方向的训练，教师说出一个方向，让学生在图中将其指出。中国的首都是北京，并在图中指出北京的位置。 四、小结 板书 设计 课后 反思 作 业 设 计 审阅 签字 月 日