哲学：第一课.ppt

1、哲学的起源： 判断： 1、使人聪明的学问只有哲学。 2、哲学产生于人类的实践活动，人类的实践活动自发地生成哲学。 3、人们创造哲学最终是为了满足自己的好奇心。 1、“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这说明（ ） A.辩证法是本来就客观存在的 B.哲学就是辩证法 C.思考的力量是巨大的 D.哲学思想与人们的生活密切相关 2．中华民族自古就有博大精深的哲学思想和辩证思维，《老子》、《周易》《庄子》、《孙子兵法》等著作中所包含的朴素辩证法思想远远要早于马克思主义哲学中的辩证法。这说明(　　) A．哲学的智慧产生于人类的实践活动 B．马克思主义哲学辩证法思想的直接理论来源是我国古代的朴素辩证法思想 C．从文化的发展程度上讲，中华民族比其他民族都优秀 D．哲学总是自觉或不自觉地影响着人们的生活 【答案】　D 考点2：哲学与世界观和方法论 2、哲学与世界观的关系 【答案】　(1)哲学是关于世界观的学问，世界观人人都有，因为每个人在认识世界和改造世界的过程中，会自发形成一些对世界、对人和世界关系的看法，也就是世界观。 误区1　哲学是自然、社会和思维知识的总和。 误区2　哲学与具体科学的关系是整体与部分的关系。 （2010高考·全国卷）“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于 ①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 5．工程活动需要哲学的支撑，哲学的思维能让工程师在实践中少走弯路；工程师与哲学家的联盟也将开创哲学研究的新领域。“工程师与哲学家的联盟也将开创哲学研究的新领域”说明(　　) A．哲学是对自然知识的概括和总结 B．具体科学的进步推动着哲学的发展 C．哲学为具体科学研究提供世界观和方法论 D．具体科学与哲学相互促进 【答案】　B * * 生活 与哲学 第二部分： 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论（4、5课） 唯物辩证法（7-10课） 认 识 论（6课） 社会历史观（11课） 人 生 观（12课） 价 值 观（12课） 第一部分： 哲学基本 知识 第一课　美好生活的向导 第二课　百舸争流的思想 第三课　时代精神的精华 第一单元　生活智慧与时代精神 第一课 美好生活的向导 一、生活处处有哲学 二、关于世界观的学说 第二课 百舸争流的思想 一、哲学的基本问题 二、唯物主义和唯心主义 第三课 时代精神的精华 一、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 二、哲学史上的伟大变革 综合探究　走进哲学　问辩人生 第一课：美好生活的向导 惠州市实验中学 高三政治备课组 高考考点要求： 1、哲学与世界观和方法论 2、哲学与其他学科的关系 3、哲学的作用 考点1：生活处处有哲学 是指导人们生活得更好的艺术，真正的哲学指导人们正确地认识世界和改造世界。 哲学的智慧产生于人类的实践活动；哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 3、哲学的任务： 就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。 2、哲学的本义： 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。其本义就是爱智慧或者追求智慧。 4、哲学的作用： （错误） （错。为了认识世界和改造世界的需要） （错误） 4、哲学都能指导人们正确地认识和改造世界 （错误） 哲学的任务或重要使命是指导人们正确地认识和改造世界，但能否完成这一历史使命，还要看哲学本身是否正确与科学。 正确的、科学的哲学能够指导人们更好地认识世界和改造世界，而不正确、不科学的哲学会把人们引向歧途。 D 1、三个含义： 哲学： 世界观： 方法论： 关于世界观的学问（学说） 人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法与根本观点。 人们用世界观作指导去认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 下列哪是世界观？(双项) A.人往高处走，水往低处流 B.人类社会在曲折中前进 C.一切事物都是变化发展的 D.上帝创造了一切 C D 思考 下列说法是世界观的是 　　 　A．闻鸡起舞 　　B．张三早上5点起床 C．事物的运动是有规律的 　　D．太阳东升西落 对世界观应这样认识 A．它是一种新的更高层次的知识 B．它是人类对整个世界总的看法和根本观点 C．它是概括与总结具体知识所形成的哲学知识 D．它是关于世界