万以内数的认识复习(教学设计).doc

《万以内的认识复习》教学设计 教学内容：人教版P119-120第十单元总复习万以内数的认识。 教材分析:本课是在学生已经认识了10000以内的数，了解了数的组成，学习了数数、以内数的读写、会比较它们的大小以及求近似数的基础上对本单元知识的一次回顾与整理。学好这节课，将为学生以后学习比万更大的数作知识准备和学法的迁移。 教学目标: 1、通过复习，进一步掌握万以内数的读写、数的组成、大小比较以及求近似数知识。 2、通过整理，使学生对万以内数的认识条理化和系统化，形成知识网络。 3、让学生参与复习的全过程，初步培养学生概括归纳能力，发展数感。 复习重点：数的读写。 复习难点:万以内数的中间有0的数的读写及数感的训练。 出示：冰箱的价格是由 0 、 0 、 4 、 5 组成的四位数，它的价格可能是？有几种可能，你能全部写出来吗！？（根据学生回答，出示卡片。） “0”的读法。 你能把这些数分分类吗？ 预设：有的不读0，有的要读0。 不读0的有？要读0的有？读这些有0的数你有什么好方法吗？ 预设：中间的一个0或两个0只读一个零，末尾的0不读。 比较大小。 冰箱的价格最贵是几元？最便宜是几元？ 如果把这些数从大到小排一排，冰箱的价格排在第四个。那么要想知道冰箱的价格，怎么办？ 请你把这些数按顺序排排队，写在练习纸上。（学生做完后，反馈订正：做对的请举手，做错的请订正。） 预设：先看千位，千位上是5的数大，再看百位，百位是4的数大，再比十位...... （都是四位数，从高位比起，千位上5的数大，再 。） 小结：看来，数位顺序表还能帮助我们比较数的大小。 今天，我们复习了万以内数的认识，发现数数，写数，读数，数的组成，比较大小，近似数都跟数位顺序表有关。接下来，老师要检查一下小朋友们的复习成果。 三、练习提升 1、写数，读数，画一画。 万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 写作： 写作： 读作： 读作： 四千零一十 2、填一填。 一个五位数，最高位是（ ）位，最小的五位数是（ ）。 由6个十和5个千组成的数，写作（ ），读作（ ）。 按规律填数：1070、1080、1090、（ ）、（ ）、（ ）。 1 23＞999 , 里可以填（ ）。 3、错例订正。 全课总结 这节课咱们复习了万以内数的认识。你有什么收获？