模具制造07.doc

目 录 非全日制模具制造专业教学计划 1 《机械制图》教学大纲 4 《机械基础》教学大纲 15 《机械制造工艺基础》教学大纲 26 《模具钳工工艺与技能训练》教学大纲 39 《模具制造电切削加工技术》教学大纲 48 非全日制模具制造专业教学计划 （适用于招收初中毕业生，学制三年） 一、指导思想 1.贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质，造就本行业中级技能人才为目标，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。 2.坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。 3.遵循职业教育基本规律和高技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量和效率，使学生掌握的知识和技能达到《工具钳工》等国家职业标准中级工水平和企业生产岗位要求。 4.体现以学生为中心的现代教育理念，在教学方法及教学手段运用方面，充分关注学生的兴趣和个人的成长需求，激发学生的自学习意识。在教学环节组织和设计方面，努力塑造工作岗位的情境和要求，使学生在掌握专业知识和技能的同时，形成良好的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯，提高他们的就业能力。 二、培养目标 培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的就业能力和实际工作能力的中级技能人才。具体要求如下： 1.思想品德 培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立科学的世界观和人生观；继承和发扬中华民族的优秀文化传统、伦理道德以及文明习惯，具有爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。 2.文化知识 培养学生具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识，形成一定的科学精神和创新意识；重视培养学生收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。 3.身心健康 使学生具有健康的体魄和良好的心理素质，培养学生坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，不断增强他们克服各种困难、适应社会生活的能力，为职业生涯需要奠定良好的身心基础。 4.专业理论 培养学生掌握模具制造与维修专业所需的基本理论知识及工艺知识，包括模具冲压、注塑工艺基础知识，常见模具结构知识，常用模具材料知识和相关的热处理知识，模具钳工的基本工艺知识，模具零件制造工艺知识，模具拆装、调试与维护知识，利用电火花成型和电火花线切割工艺制造模具的工艺知识等。 5.专业技能 依据国家相关职业标准要求，培养学生掌握制造模具零件的基本设备以及模具钳工基本工具的使用和维护，掌握模具钳工的制造模具零件的基本操作技能，掌握模具拆装、调试与维护的基本技能，使之能够独立完成冷冲、注塑和压铸模主要零件的加工，能装配、调试常见模具，并能完成模具的日常维护工作。 三、主要课程设置与要求 1.机械制图 本课程是一门传授机械制图相关理论知识与培养制图基本能力的专业课。主要教学内容包括：以投影法为基础的投影作图、机械图样的表示法、零件图和装配图的绘制与识读等。 2.机械基础 本课程是一门传授机械基础相关理论知识的专业课。主要内容包括：机械传动，常用机构，轴系零件，液压与气压传动等方面知识。 3.机械制造工艺基础 本课程是一门传授机械制造工艺基础相关知识的专业课。课程介绍了传统机械制造工艺的基础知识，主要教学内容包括：毛坯制造工艺、零件切削加工工艺、机械加工工艺规程的制定和装配等四部分。 4.模具钳工工艺与技能训练 本课程是一门传授模具钳工工艺知识和技能，培训模具钳工工艺分析和加工能力的专业课。主要教学内容包括：模具钳工入门知识，划线，平面加工，孔、螺纹加工，冷冲模、塑料模及其常用模具的结构和应用，模具制造、装配、使用和调试维修技术。 5.模具制造电切削加工技术 本课程是一门传授模具电切削加工技术知识和培养电切削加工能力的专业课。主要教学内容包括：电切削加工的基本原理和基本规律，电切削加工机床知识，电切削加工工艺知识，电切削加工模具，计算机辅助线切割自动编程和电切削加工机床的维护及保养。 四、说明 1.该计划为指导性计划。各学校根据所在地区、行业经济发展的特点和校企合作的需要，可对课程设置及内容作适当调整，调整量一般不超过30%。 2.专业课采用一体化教学方式，各学校应根据本校实际情况，合理确定一体化教学内容和顺序。除第三学