物质的单位--摩尔.ppt

基础训练P7~9答案订正与错题分析: 变式1:B;变式2:C; 基础达标:1~5ACDBB;6~7DC; 8(1)C;(2)E;(3)F;(4)A;(5)F;(6)D;(7)B; 9(1)蒸馏烧瓶;冷凝管;接受器(牛角管);锥形瓶; (2)b;a; (3)防止液体暴沸; 10(1)蒸馏; (2)取一只小试管,打开分掖漏斗的活塞,慢慢放出少量液体,往试管中加入少量水,如果加水后,试管中的液体不分层,说明分液漏斗中下层是水层. 课后知能大提升: 1~6CDABDC; 7(1)取两只试管分别取出CCl4和蒸馏水,分别加入少量单质碘,振荡,呈紫红色的液体是CCl4,呈棕黄色的液体是蒸馏水; (2)用试管取出少量的其中一种液体,再加入另一种液体,下层是CCl4,上层是蒸馏水. 8(1)防止暴沸;(2)冷凝水蒸气;(3)冰水混合物; 9(1)a或b或c;制备气体;(2)b;分液; (3)d;过滤;(4)d;向酒精灯添加酒精; 1.知道物质的量,阿伏加德罗常数,摩尔质量的定义,符号,单位 2.明确物质的量,阿伏加德罗常数,粒子数目,摩尔质量,物质的质量之间的关系,并能进行简单计算 1.什么是物质的量?符号?单位? 2.什么是阿伏加德罗常数?符号?数值? 3.物质的量,阿伏加德罗常数与粒子数之间的关系. 4.什么是摩尔质量?符号?单位?数值? 5.物质的量,物质的质量质量和摩尔质量之间的关系. 整理学案预习过程答案和基础训练P10课前知识早知道答案 概念：单位物质的量的物质所具有的质量叫做摩尔质量. 符号：M 常用单位：g/mol 、Kg/mol 基础训练P10课前知识早知道答案 学点一: 1.物质的量;摩;mol; 2.分子,原子,离子,电子,质子,中子; 学点二:n 学点三: 1. 12g12C所含有的C原子数;6.02x1023;NA; 2. n=N/NA; 学点四: 1. 单位物质的量的物质所具有的质量;M; g/mol;相对分子质量;相对原子质量; 2. n=m/M; 完成学案,明天交 周末完成新课程P4~7 下周准备一个大演草本作为作业本. (批上写上化学作业,班级,姓名,学号) 基础训练P11~13答案 变式1:(2)(7)正确; 变式2:D; 基础达标:1AC;2D;3CD;4C;5C;6C;7B; 8.质量;分子,原子,离子;摩尔;摩;mol; 9.0.012;阿伏加德罗;NA;6.02x1023; 10(1)1:1;(2)1:2;(3)1:1;(4)2:3;(5)7:11; 课后知能大提升: 1.BC;2B;3C;4AC;5AB;6B;7B; 8.1.51x1024;3.02x1024;6.02x1024;0.4; 9.3/4;33/44; 1.6.02x1023 2.5NA 0.5mol 0.5mol 0.2mol 0.4mol N NA 典型例题 2.BC; 3.A; 4(1)18g; 18g/mol; (2)24g; 24g/mol; (3)23g/mol; 63g/mol; (4)4g; 32g; (5)36g; 2mol; (6)0.25mol; (7) 2mol 1mol 2mol 4g 32g 36g 5.D; 6(1)1.5;27g; (2)16g; (3)D;D; (4)0.4NA; 达标训练: 1~6DBCBCA; 第一章 第二节 化学计量在实验中的应用 * 我有办法 古时有一个勇敢的小伙子想娶国王美丽 的公主，国王出题刁难，其中一个问题是： 100kg小米是多少粒？同学们你们能不能 帮帮他？ 谁能介绍几种生活中相似的例子? 思考、讨论、回答 特点：把微小物质扩大倍数形成一定数目的集体以便于便生活、方便科学研究、方便相互交流 一箱啤酒 一盒别针 一打铅笔 一双筷子 12 g C中含多少个碳原子？ 物质的量 C + O2 　 　　　CO2 点燃 回顾 ？ 肉眼看不见难以称量的微观粒子 宏观可称量的物质 化学 必修1 第一课时: 物质的量的单位----摩尔 第一章第二节 化学计量在实验中的应用 第一章 第二节 化学计量在实验中的应用 学习目标 第一章 第二节 化学计量在实验中的应用 自主学习:阅读课本P11~13,回答下列问题 第一章 第二节 化学计量在实验中的应用 1、物质的量表示含有一定数目粒子的集合体，是国际单位制七个基本物理量之一 2、物质的量的单位是 摩尔、简称摩，符号：mol C、用摩尔为单位表示某物质的物