课堂督查组组织机构.doc

课堂督查组组织机构 组 长：高远强 副组长：李立军 冯 鹏 倪志禄 下设学科督查组 幼教组 组 长：高远强 组 员：王仲民 李立军 倪志禄 张 莉 督查科目：幼儿园所有课程 综合科 组 长：李立军 组 员：白云峰 冯 鹏 倪志禄 高振云 督查科目：音乐、美术、体育、微机、实践、地方课 文科组 组 长：冯 鹏 组 员：张剑飞 王喜瑞 王 丁 曹志远 督查科目：语文、英语、历史、思品、地理 理科组 组长：倪志禄 组员：孙晓军 李立军 冯世萍 鲍岩池 督查科目：数学、物理、化学、自然 课堂督查组职责 1、学科督查组每学期对本组督查科目的所有任教老师，均须听课两次以上，听课安排为不定期。 2、每节课听完后，参与听课的教师均须写出评价，并根据授课情况由组长派组内代表反馈给相应授课教师，并进行汇总，最后由组长报到教务处，期末进行考核。 3、对于私自调换课程，或者将授课内容改为自习的授课教师，一律按旷课对待，并报教务处备档，学期末考核。 4、督查授课教师能否按照新课标的具体要求完成教学任务。考察授课教师的驾驭课堂能力、组织教学能力如何。看授课教师的教学态度是否端正，和上次授课水平相比，有无改进。 5、要检查授课教师是否有教案，能否按照所备教案进行授课。同时要检查授课教师的业务学习笔记，用A、B、C三个等级给予评定。 6、对于不参与统考科目的教师，要按照新课标的要求，到期末评为“圆满完成教学任务”、“基本完成教学任务”、“未完成教学任务”三个等级。 7、对学生进行问卷调查，看平时上课是否有迟到早退、接打手机、坐着讲课等现象，还要了解学生对该科任教师的满意度，能否听懂该科任教师的讲解内容，对差生有无歧视现象。 堆子梁学校2012春课堂教学评价表 时间：_____月_____日第_____节 班级______________科目___________教学内容：施教者：教师科学指导学生价值趋向评估 内容评估细则分 值得 分评估 内容评估细则分 值得 分激 发 学 生 兴 趣1．手段优化：恰当用好???教仪器或直观教具。5?情 感 价 值 观1．情感情绪：兴趣浓厚，学得轻松、投入、乐于学习。10?2．创设情景：精心设计问题情境，导入清晰、过渡自然、有吸引力，问题设置有梯度，提问语言简洁。10?2．合作水平：合作学习气氛活跃，小组讨论热烈，责任性强，参与率达100%，师生、学生关系和谐。10?3．示范示例：做好示范，精心设计课例，分层推进，促进全体学生积极参与。10?3．意志品质：学习自信，敢于质疑，敢于竞争，善于选择恰当方法和途径，排除干扰，克服困难，取得成功。10?4．民主鼓励：教态和蔼，有激情，师生感情融洽。重视学生情感价值观的开发，有聆听学生发言的习惯，及时给予鼓励性评价。10?4．尊重他人：注意力集中，善于倾听他人意见，赏识他人长处。10?培 养 学 生 习 惯5．组织教学：课堂教学环节严密，气氛活跃，小组合作学习有序有效，实现自动化。10?个 性 价 值 观5．全面细致地观察，批评性地思考，选择性地记录，及时提出自己的见解。10?6．规范训练： 课堂常规训练频率高，针对性强，全员参与收效大。10?6．学习习惯：准备充分，学习用品齐全，摆放有序，有良好的听、记、讨论、举手反馈等习惯。10?7．教师形象：普通话流畅，表达准确、严谨，板书工整、条理、清楚，教态亲切自然。10?10?导 学 方 法 策 略8．以学定教：目标明确，结合学科教学渗透学法指导，使学生会学。10?未 来 价 值 观 ?7．自学能力：预习到位，独立思考，主动探索，有良好的预习习惯。10?9．教法科学：重方法、重过程，提倡生生交流、生师交流，鼓励学生发现问题、提出问题、解决问题。10?8．创新能力：善于评价，敢于发表不同见解，质颖新颖，不断追求。10?10．信息反馈：分层训练、分层指导、分层评价，当堂检测、及时反馈。10?9．表达能力：表述流畅，声音响亮，逻辑性强，有条理发表见解。10?11．教有特色：指导学生进行课堂总结，实现预期目标的基础上，在某个方面具有创造性和新意。5?10．学习效果：反馈效果好，训练达到预期目标，部他达到拓展性目标，能用学到的知识解释生活中的现象。10?总 得 分评 价评价人签名：__________