2012年潮安县教师上岗考心理学模拟试卷(一).doc

2012年潮安县教师上岗考心理学模拟试卷（一） 心理学部分（50分） 填空题（15分，每空1分） 1.18世纪中叶，沃尔夫以“心理学”为名出版了 、 两本专著。 2.中学心理学的应用任务是 。 3.一只白兔在雪中难以区分，在煤场则一目了然，这是由于知觉的 。 4.保持一分钟以内的记忆是 。 5.识记的任务、识记时的学习态度和 是影响识记的影响。 6.心理学中通常把与情绪、情感有关联的行为特征称为 。 7.有意注意的特点是 。 8.个性倾向性是指人对社会环境的 和 的特征。 9. 又称心理性动机，起源于心理和社会因素。 10.我们常把 看成是性格或个性中的核心部分。 11.奥苏贝尔根据学习内容，把学习分为 和 。 12. 是推动学生进行学习的内部动力。 13.教师的威信具有 的作用。 14.心理学研究表明， 会提高群体的凝聚力。 二、选择题（8分，每题1分） 1.行为主义学派的代表人物是（ ）。 A.华生 B.维特海默 C.斯金纳 D.科勒 2.下列不属于研究心理学的原则是（ ）。 A.客观性原则 B.发展性原则 C.整体性原则 D.科学性原则 3.我们把所有的笔的本质属性归纳为写字的工具，这是思维的（ ）。 A间接性B概括性C分析性D综合性 4.由光明联想到黑暗，由伟大想到渺小，这是（ ） A接近律B类似律C对比律D相似律 5.看到天上的云彩自然想起奇峰异兽，这是一种( )。 A无意想象B有意想象C回忆D再造现象 6.不属于动机的基本特征是( ). A动机的原发性B动机的潜发性C动机的实验性D动机的实践性 7.安静平稳，反应缓慢；善于克制自己，是（ ）的人。 A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质 8.由一方的帮助、支持、同情等行为，导致另一方的（ ）等行为。 A尊敬 信任B赞扬 求援C信任 接受D尊敬 服从 三、简答题（20分,每题5分） 1如何提高课堂的记忆效果？ 2如何控制学生学习分心？ 3.促进学习迁移的方法有哪些？ 4.程序教学思想的基本观点是什么？ 四、实例分析（7分） 一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境，新学年开始了，她对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？ 2012年潮安县教师上岗考心理学模拟试卷（一） 一、填空 1.《经验心理学》、《理性心理学》 2.培养各类合格人才 3.选择性 4.短时记忆 5.材料的数量和性质 6.表情 7.目的性和意志性 8.态度和行为 9.社会性动机 10.品德 11.机械学习和意义学习 12.学习动机 13.感召、凝聚、导引和鼓舞 14.外部压力 二、选择 A(C) DBCA CCC 三、简答 1.答：提高课堂教学的记忆效果： （1）提出记忆的具体目的和任务； （2）充分利用无意识记规律； （3）教学内容的系统化； （4）排除前摄抑制和倒摄抑制等干扰； （5）构建线索和利用联想规律； 2.如何控制学生学习分心？ 答：（1）超前控制：预先分析可能产生分心的学生情况，把学生分心控制在最低限度之内；（2）信号控制：教师通过举目凝视，变化表情等信号，暗示那些分心的学生示意他们要集中精神，留神听讲；（3）提问控制：结合教学内容，机智提出一个问题，并提名分心的学生站起来回答，以此达到控制分心的目的；表扬专心听讲的学生，是不注意的学生相形见绌，产生警觉，从而改正错误；（4）表扬（批评）控制：采用恰当的批评来控制分心，但点到为主，不宜啰嗦，以免引起其他学生分心。 3.促进学习迁移的方法有哪些？ ①加强基础知识和基本技能的训练； ②培养学生的概括能力； ③应用比较的方法； ④加强学习指导； ⑤培养良好的心理准备状态； 4.斯金纳程序教学的基本特点： 斯金纳为了把强化理论用于教育，提出了程序教学思想，并设计了教学机器。 其基本要点是：①将教材分成具有内在联系的小步子，使学生由易到难逐步掌握； ②学生在学习过程中可根据自己的情况确定进度； ③要求学生在每次学习作出积极的反应； ④对学生所作出的反应要及时予以强化； 四、实例分析 1.答：这位热情的教师出发点虽然