《第二单元课题1空气》(第二课时).ppt

二、教学目标 1、知识与技能： （1）了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。 （2）初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源。 2、过程与方法：指导学生阅读、讨论，学会分析问题。。 3、情感、态度与价值观： （1）激发学生学习化学的兴趣，尽快适应化学课程的学习。 （2）养成关注环境，热爱自然的情感；增强学生的环保意识。 薯片等易碎食品采用充气袋包装，下列气体中最适宜充入的是什么？ 板书设计 * 第 二 课 时说课 空气是由什么组成的 空气的组成 混合物与纯净物的概念 各成分的用途及物理性质 保护空气 空气是一种宝贵的资源 大气污染和保护 以史引入，实验验证 概述空气污染种类及防治方法 用空气的成分性质来学习用途 （2）、重、难点 重点：空气中各成分的用途；增强学生的环保意识。 难点：激发学生学习化学的兴 趣，尽快适应化学课程的学习。 四、教学设计 1、教法设计： （1）引导探究法 （2）合作探究法 （3) 多媒体辅助教学法 2、学法设计： （1）创设情境 （2）自主学习 （3）合作学习 （4）归纳学习 3、教学流程 谁来比划谁来猜 NO.1 NO.2 NO.3 NO.4 NO.5 NO.6 自主学习 阅读课本P28-30 二、空气是一种宝贵的资源 1、氧气曾叫“养气”，他的主要用途： 、 。 2、氮气是一种无色无味的气体，由于他的化学性质 ，因此常用作 。 3、稀有气体都是 、 的气体，化学性 ，曾把他们叫做 ，他们有与氮气相似的用途是 。 4、排放到空气中的 和 造成了对空气的污染。 我参与 我快乐 一位小朋友展示玻璃瓶装的空气 ??2011年03月21日03:20??重庆晚报 20余名小学生在闹市叫卖空气，两元一瓶 前日上午，一场特殊的专卖会在沙坪坝区三峡广场举行，拍卖的东西既不是明星穿过的衣物，也不是名贵古董，而是无处不在、人人都能拥有的东西———空气。 　　为啥把空气像商品一样拿出来卖钱？拍卖它们的意义何在？ 空气的污染和防治 讨 论 在你的身边发生过哪些污染空气的情况？ 大气污染会造成哪些危害？ 为了保护人们赖以生存的空气，你能做些什么？ A. 空 气 B. 氮 气 C. 氧 气 D.二氧化碳 我相信 我能行 4、学习评价 *