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生也有涯,知(智)也无涯。(庄子) 北大附属实验学校 七 年级 生物 教学案(综合学科实践版)（ 9 ） 课题 运动的形成 主备 审定 时间 第五周 学习目标 观察长骨的结构,辨别骨的主要结构;根据骨的成分知识,自觉养成坐、立、行正确姿势。 探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应的特点。 说出人体骨骼和骨骼肌的组成；描述人体躯体运动的发生。 师生个性化 思考与解答 重点难点 说出人体骨骼和骨骼肌的组成；描述人体躯体运动的发生。 教学模式 教学案合一，学议讲归练 教学方法 “学议讲练”四环节教学法 教学流程 先学先议，以学议定教；互讲互议，以讲议促练。 流程一：自主学议——我的课堂我做主 1、人和脊椎动物的运动系统由 、 和 三部分组成。 在神经系统、激素的调节和其他系统的配合下，运动系统起着运动、支持和保护的作用 2、骨是一种器官。 根据形态不同，分为 、 、 和 。 长骨：管状，中间的骨干稍细，两端骨骺膨大 短骨：较大的颗粒状 扁骨：呈板状 不规则骨：形状不规则 3、说出骨的主要结构： 流程二：合作探究——我行，我们一定能行 讨论： 1.长骨由哪几部分组成？各有什么重要功能？ 2.为什么说长骨既坚固又轻便？ 流程三：互讲互议——你帮我，我帮你，大家同成长 问题：青少年问什么要养成好的站立行姿势？老年人为什么是保护人群？ [ 活 动] ：探究骨的成分和特性 提出问题: 作出假设: 制定计划: 4、实验结果： 时期 无机物 有机物 骨的物理特性 儿童少年期 成年期 老年人 师生个性化 思考与解答 流程四：目标精练——小步子，快反馈，学以致用促生成 选择题 （1）运动系统的组成是（ ） A、骨、骨连结、骨骼肌 B、骨骼、骨骼肌、关节 C、骨、骨骼肌、关节韧带 D、骨骼、肌肉、关节 （2）在野外发现的一人骨，经鉴定无机物与有机物之比为2/1，此人的大致年龄是（ ） A、童年 B、青年 C、成年 D、老年 （3）人的骨长长的结构是（ ） A、骨松质 B、骨密质 C、骨膜 D、软骨层 （4）人体内，终生保持造血功能的红骨髓位于（ ） A、骨膜中B、骨密质中C、骨松质中D、骨髓腔中 北大附属实验学校