Module2SpringFestival叶翠婷.doc

Module 2 Spring Festival Unit 1 We’re getting ready for Spring Festival. 教师：叶翠婷 教案背景 本教案选自外研社版初中英语一年级下册，Module 2 Spring Festival Unit 1 We’re getting ready for Spring Festival. 由于是春节刚过，学生对春节的记忆还很深刻，可以充分吸引学生，调动学生“说”的欲望。 教学课题 本单元以”节日”为话题，引导学生通过使用现在进行时,对该话题展开一系列听、说、读、写方面的语言实践活动。通过听、读有关春节内容的对话,使学生能够谈论或写出对节日的介绍，并鼓励学生了解英语国家中重要的节假日及其主要庆祝方式。 教材分析 本教案选自外研社版初中英语一年级下册，Module 2 Spring Festival Unit 1 We’re getting ready for Spring Festival. 在Module 1学生已经学了现在进行时的基本形式，此模块是对现在进行时的巩固，以及一般现在时与现在进行时的对比。Unit 1围绕Spring Festival的话题，用现在进行时谈论了人们如何准备过新年，生动有趣，可操作性强，较为贴切实际。 教学方法 本教案采取的是情景教学法，结合翁祐中学的五段分格式教学，方法新颖有效，能调动学生学习的热情。 教学过程： 翁祐中学2012学年第二学期英特尔电子 教师姓名E-mail地址名地址邮政编码 联系电话概览 作品标题 ’re getting ready for Spring Festival. 所属学科 适用年级 对应教材 有（需在teacher_support下以“对应教材”为文件名提供相应教材扫描页）无　 覆盖范围 单元　　　课 　其他 所需时间 概述 ”节日”为话题，引导学生通过使用现在进行时,对该话题展开一系列听、说、读、写方面的语言实践活动。通过听、读有关春节内容的对话,使学生能够谈论或写出对节日的介绍，并鼓励学生了解英语国家中重要的节假日及其主要庆祝方式。 涉及学科(在相关学科复选框内打勾) 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 研究性学习 其他 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 能听辨动词词组；能听懂人们谈论正在如何为节日做准备的对话。 说 能用现在进行时进行问答。 读 能读懂有关节日描述的短文，并且能将段落与图片、段落与问题匹配。 写 学会写要点、句子以及段落。 语言 知识 目标 语音 / I / / w / / j / 词汇 Festival, Spring Festival, ready, get ready for, cook, meal, dragon, dragon dance, Lantern, Lantern Festival, sweep, sweep away, floor, happen, help, at work 语法 现在进行时的问与答。 功能 节日的表达与询问。 情感 态度 目标 通过了解中西方国家的重要节假日及其主要庆祝方式，加强学生对其他中外节日的理解和认识，鼓励学生了解世界，加强交流, 提高对本国文化的认识。 学习 策略 目标 自学策略交际策略,熟练进行时的用法, 尽可能多用英语表达。 文化意识目标 了解英语国家中重要节日及其主要的庆祝方式，鼓励学生了解世界，加强交流。 教学过程： Unit 1 Teaching aims: To understand conversations about Spring Festival. To recognize phrases and recognize short answers in the listening. To talk about Spring Festival with given information. Key vocabulary: festival, Spring Festival, ready, get ready for, cook, meal, dragon, dragon dance, Lantern Festival, sweep away, floor, happen, help, at work Key structures: What’s Lingling doing? She’s getting ready for Spring Festival. Is your