对外汉语教学实践课教案.doc

实践课教案 第一课 水，生命之源 一、教学目的与要求： 1. 学习一些常用的汉语对话词汇。 2. 能够使用汉语对某方面问题进行深入讨论 二、学生预习： 1.解释以下名词： 2.星球 3.诞生 4.繁荣5.水资源 2.发课文资料，要求学生预习上面的内容。 3.了解课文生词的意思。 4. 通读课文。 三、教学方案 （一）熟悉理解课文： 请学生分角色朗读课文，使学生对所学内容有个初步印象，教师留意学生的发音问题与难点。 课文理解提问：判断正误： 1.地球上的海水比淡水多得多。 2.地球上的淡水越来越少。 3.中国是世界上严重缺少的国家。 4.中国很快就得从国外进口水。 5.张教授介绍了中国政府保护水资源的法律。 （二）词汇部分： 1.朗读生词： 2.讲解生词： 1起码 解释：这里形容词“起码”表示最低限度；至少。“起码”前面可以用程度副词“最”修饰，后面可用“也”呼应。可以用在主语和谓语之间，也可以用在主语前面，在句子里作状语。 例句：①他起码也有五十岁了。 ②要上北京大学，数学成绩起码也要130分。 2等一会儿 解释：常用于口语，作状语，意思是很短一段时间之后。使用时常常可以省略动词“等”。 例句：①对不起。我（等）一会要见一个朋友，先走了。 ②别着急，飞机（等）一会儿就到。 3真是太抱歉了！ 解释： “太·······了”这个格式在这里强调程度非常高，带有夸张的语气。 “抱歉”的意思是心中不安，觉得对不起别人，是常用的客套话，可以用在需要离开或觉得别人因帮助自己花费了时间、精力以后，在句子里作谓语，前面可以用程度副词修饰，后面可以带补语。 例句：①非常抱歉，我晚上还要上课，先走了。 ②抱歉得很，为这点事耽误了您休息。 4或者······或者 解释1.分别用在陈述句中两个并列成分之前，表示只有一个选择。例如， a.我们或者明天或者后天一定去看她。 b.或者你来，或者我去，咋们这次一定要见面谈谈。 c.我们这个月只能买一样东西，或者电视机，或者计算机。 解释2.连用在多个并列成分前面，表示多种选择。 例如， 一到周末，大学生们就活跃起来，或者看电影，或者打球，或者出去旅行，当然也有一些特别努力的学生还在图书馆里读书。 5只好 解释：不得不；只得。 用在主语与动词或形容词之间作状语，前面一般都有说明原因或情况的语句。 例如， 1.因为下雨，我们只好下星期再去旅行。 2. 看到她们俩真的生气了，我只好悄悄离开。 3. 他右手受了伤，只好用左手写字。 6尤其 解释：表示在同类十五中特别突出或者与别的事物相比特别突出，常与“是”连用，表示强调。一般用在句子的后一部分。只能作状语。 例如： 1我喜欢音乐，尤其是外国流行音乐。 2这次考试大家都考得不错，玛丽的成绩尤其使人高兴。 7也许 解释:副词；表示对情况的猜测、估计不很肯定。可以用在动词或形容词前面，也可以用在句子的前面作状语。例如。 1.他也许早把我忘了。 2.这样做也许是不对的。 3.也许我永远也不会回来了。 8实际上 解释：表示一种客观存在的真实情况或事情的本质，在句子中作状语，可以用在主语与谓语之间，也可以用在句子的前面。 例如: 1.听到别人夸奖，中国人心里实际上也很高兴，只是嘴里还要说：“哪里哪里。” 2.他看起来很年轻，而实际上他已经有六十多岁了。 练习1： 用“或者······或者”造句。 例如： 中国国家博物馆 看电影 周末我们或者去参观中国国家博物馆，或者去看电影，你决定吧。 1.西安 桂林 2.听讲座 去图书馆 3.找工作 旅游 4.人口问题 儿童教育问题 练习2 用指定词语改写句子。 1.她的病很重，看起来她很坚强，其实她心里也很痛苦。（实际上） 2.小珍的丈夫为了多赚钱，只能辞职经商。（只好） 3.这几个学上的调查报告写得都不错，朱丽叶写的更好。（尤其） 练习3 写一段话，字数不限，尽量多的用上本课所学的八个词汇。 个人口大国每个人的生命。再这样下去，也许我们很快就不得不花外汇从外国进口水了。 杰克： 您讲的这些情况确实让人担忧。那么您认为怎么样才能尽快的解决这些问题？中国政府采取了哪些措施呢？ 张教授：很抱歉，我等一会还要开一个会儿，因为时间的关系，不能详细谈了。简单地说，中国政府已经制定并正在完善保护水资源方面的法律，但是保护水资源，仍然需要长期的努力。 杰克： 今天耽误了您这么长时间，真是太抱歉了！谢谢。 张教授：没什么。再见。 杰克： 再见。 课堂练习： 一、用“或者···或者”造句。 例如：中国国家博物馆 看电