幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求培训资料.ppt

常见的问题及解决策略： 1．小班常见的问题 （1）不敢小便、不会小便，尿裤子的现象时有发生。 （2）便后不会自己提裤子、擦屁股。 2．中、大班常见的问题 （1）入厕时玩耍、打闹。 （2）便后整理衣服不到位。 三、喝水活动 常见的问题及解决策略 1．小班常见的问题 （1）不会使用口杯。 （2）不愿意喝白开水。 （3）水接得过多、过满。 （4）喝水时喜欢边喝边玩。 2．中、大班常见的问题 （1）主动喝水的意识不够。 （2）喝水时喜欢边喝边玩、边喝边聊天。 （3）不能根据身体的需要喝水，喝水过少或过量。 四、注意事项 1.避免消极等待。根据幼儿年龄特点、兴趣等准备不同的活动，如：听故事、手指游戏、律动等。 2.家园共育。向家长宣传培养幼儿良好生活习惯的重要性和方法，让家长不要包办过多，安排幼儿在家庭做一些力所能及的事，增强幼儿自理能力和体质。 户外活动一、户外体育活动 常见的问题及解决策略 问题一　幼儿参加户外体育活动时间不足，阴雨天气不组织户外体育活动 问题二　体育活动内容单一，幼儿兴趣不高 问题三　活动器械不够丰富，不符合幼儿年龄特点 问题四　体育活动安排随意，无计划 问题五　保教结合不到位，保育工作跟不上 问题六　幼儿运动常规差，容易出安全事故 二、户外活动 （一）对幼儿的要求和保教人员 工作要点 （同“户外体育活动”） 常见的问题及解决策略 问题一　幼儿在户外活动中缺少“自由” 问题二　场地不能合理充分的利用 三、早操 常见的问题及解决策略 问题一　教师带操时动作不规范、力度不够 问题二　教师带操时忽略与幼儿的互动、交流 四、注意事项 遇到恶劣天气，如大风、雾霾等对身体有害的天气，严禁在户外进行任何形式的活动。 教学活动、室内游戏活动 一、教学活动 常见的问题及解决策略 问题一　存在“小学化”倾向 问题二　五大领域内容安排不合理、不均衡 问题三　不能把握各领域特点，不注重各领域间的整合 问题四　形式单一，过于偏重集体教学 问题五　教学内容选择不恰当 问题六　忽略幼儿年龄特点，教学活动设计不合理 问题七　活动准备不充分 问题八　不关注全体幼儿，忽视个体差异 二、室内游戏活动 常见的问题及解决策略： 问题一　轻游戏重教学，游戏时间不能保障 问题二　游戏种类较少 问题三　游戏空间利用不充分、划分不合理 问题四　游戏材料不够丰富，层次性、目的性较差 问题五　幼儿在游戏中缺乏自主性 问题六　保教人员指导幼儿游戏水平较低 餐点活动一、进餐前【组织要点】 营造氛围 组织有法 常见的问题及解决策略 问题一　消毒餐桌方法、时间不当 问题二　盥洗时，活动室内秩序乱 问题三　等待现象突出，占用时间过长 今天“你”快乐吗? ——幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求 内容概述 一、科学合理的安排和组织一日生活的意义 二、一日活动组织与实施的原则 三、幼儿园一日生活环节和时间安排 四、幼儿园一日生活各环节重点指导及实施要求 幼儿园一日活动是指幼儿每天从入园直至离园的全部活动。一日活动中的每项活动，都是促使幼儿全面发展的必要手段，都应具有教育性。 “科学合理安排幼儿一日活动、提高幼儿一日生活的有效性”，是幼儿园至关重要的永恒议题。 根据不同年龄儿童身心发展的特点，规范安排，科学合理地开展一日生活，使幼儿生活内容丰富，有规律，才能促使幼儿的身心健康和谐的发展。 一、科学合理的安排和组织一日生活的意义 1、如何理解“科学” （1）突出幼儿年龄特点，安全第一 （2）体现一日生活的整体性，教育渗透 （3）促进幼儿终身发展，快乐体验 2、如何理解“合理” （1）时间安排要合理——既有稳定性又有灵活性，既有利于幼儿形成秩序感，又能满足幼儿活动的需要。 （2）常规要求要合理——建立良好的常规，减少不必要的管理行为，培养幼儿的自律。 （3）内容安排要合理——动静交替，保持幼儿活动的兴趣。 （4）形式选择要合理——减少不必要的过渡环节和消极等待的时间。 政策 法规 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。” 《幼儿园工作规程(试行)》第21条规定: “幼儿园一日活动的组织应动静交替,注重幼儿的实践活动.保证幼儿愉快的、有益的自由活动。” 二、一日活动组织与实施的原则。 1.安全第一的原则。 （1）维护幼儿