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;;2、看语言教育的改革趋势;3、指南对语言的要求;4、家长的需求;;正音朗读;;; 一只狼决定上吊自尽,于是它就到处散布这个消息,全森林的鸟兽都知道了。
兔子冷笑着说:“好哇!狼要上吊,那就恭候佳音吧!”
乌龟说:“狼要上吊了,这是它亲口说的,非常坚决,一定要上吊!”
刺猬犹豫了一下说:“也许,它会改变主意的!”
; “不会改变主意,一定不会的,它把树杈儿都选好了!它决定吊死在那棵白杨树上,现在正在到处找绳子呢······”喜鹊叽叽喳喳的说。
; 鸟兽们吵吵嚷嚷,议论纷纷,有的相信,有的怀疑。这事传到了村里的看家狗那里,善良的看家狗赶忙劝狼回心转意。
“你好,老灰,发生什么事了?为什么要上吊
呢?”
; “你好,亲爱的看家狗先生,永别了······不论是在寓言里,还是在童话故事中,人们都不喜欢我······我再也不想活下去了,请你帮我找根绳子吧······”“那好吧!”善良的看家狗答应了。狼感动地说:“太谢谢你了了,可是······你拿绳子来的时候······请你顺便带一只小羊来,请你一定满足我这个最、最后的愿望······”
善良的看家狗满足了大灰狼最后的愿望,可是大灰狼没有上吊,它已经改变了主意。 ;;;;;幼儿语言表演训练应该做到以下四点;;;气息游戏
慢吸慢呼:嘶!咿!啊!、摩托车、开火车、吹蜡烛”等游戏。
慢吸快呼:喊节奏、数枣儿、数红旗等游戏。
快吸快呼:嘿!吼!哈!、小狗跑步、 双唇打响等游戏。
快吸慢呼:抢吸一口气,喊远处的朋友。如:文文,等等我。;名称:数枣儿
玩法:大树下面很多枣儿,看你能数多少个,
一个枣儿、二个枣儿、三个枣儿······
要求:吐字清晰、一口气用完后停止。; ;精神准备:1、师生问好游戏 2、基本功游戏
开始部分:3、导入形式:谈话、游戏、情景、律动、音乐等
基本部分:4、示范倾听 5、提问回顾 6、模仿练习 7、表演创编
结束部分:8、评价放松 9、告别游戏;(1)、早间接待
“我是小小接待员”:请一名到两名幼儿佩戴绶带或标志卡等站在班级门口接待。
如:xxx小朋友,早上好!
叔叔,阿姨 早上好!;(2)、课前或课间活动
A、“小小预报员”:请主持人汇报出勤人数及请假人数(请假原因)、预报天
气情况、一日生活的活动内容等。
B、“我是小老师”:小老师带领其他的幼儿练习之前学过的手指游戏、绕口令 等活动。
C、“xxx说事儿”:可请主持人挑选幼儿作嘉宾,说一说昨天晚上或周末在
家里发生的事情。老师可做引导。
D、“我是小小感说家”:可请主持人挑选幼儿作嘉宾,说一说课后的感受。
如:刚刚由xxx老师带来了一节美术课,我们一起参与了《美丽的蝴蝶》
的活动,我感受到了……请幼儿说一说活动后的感受,此总结可用于 美
术、音乐、体育等活动。
;3、餐前准备
请主持人报菜谱(可加入营养介绍);4、离园前活动
“超级小记者”:一名幼儿当小记者,采访其他幼儿,说一说今天在幼儿园的生活。教师可出模板示范,引导幼儿组织语言。如:大家好,我是xxx,今天我在幼儿园和小朋友一起玩…….我和xxx做朋友,我参与了xx活动,今天吃幼儿园的xxx菜最好吃等。
;5、每周五下午,开展“每周小舞台”
请幼儿轮流站在小舞台上表演最拿手的节目,其他幼儿一起参与评价,以鼓励为主。也可以做成每周一个主题的形式。如:故事会、相声表演等等。;语 言 艺 术;
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