道法第三单元.doc

9、这是大家的???? 教学目标：? 1、使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。? 2、教育学生爱护公共财物。? 教学重点：使学生知道在家游戏要注意安全，能够过健康的余暇生活。?? 教学难点：学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。?????? 教学方法：激学法、补学法?? 教学准备：多媒体课件?教学过程：?? 一、?猜谜语，揭课题??? 1、?上课前，老师给大家猜个谜语好吗？? 谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。?? 只要大家爱护它，相信一定能猜对。? ?答案：椅子。?? 每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。?? 2.学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容了解哪些是学校的公务？? 3.找一找你身边还有哪些是学校的公物。? 4.你认为这些公物是谁的呢？?? 5.揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课，《这些是大家的》?。? 二、?新课?? 1.观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表。? 2.全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？说说你个公物的故事。 3.听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼。?? 4.中小学生守则：爱护公共财务。?? 三、?联系实际，指导行为??? 1、?在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁,、?? 2、大家一起来爱护?? 想一想要怎样做才是爱护公物？??? 四、?总结全文，提出要求??? 今天，我们学了第9课，知道了学校里的公务来之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护学校的每一张桌子，每一把椅子，像爱护家里的东西那样爱护公物，你们说对吗？?? 板书设计：????? 这些是大家的?? ?? 《中小学生守则》?????????????? ??----爱护公共财物? ???????? 10、我们不乱扔??? 教学目标：? 1、?了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生。?? 2、?初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。?? 3、?能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。???? 教学重、难点：? 初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。???? ?教学方法：激学法、补学法???? 教学准备：多媒体课件? 教学过程：? 第一课时? 一、导入新课：?? 教师：同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？（大屏幕出示课文《家》）?? 学生：记得。??教师：谁来读一读。??? 学生泛读小诗之后请同学们齐读。?? 教师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？?? 课件出示：??? 我们坐在教室里，（???）就是我们的家；? 我们是（???）的学生，（???）就是我们的家；? （???）是我们长大的地方，（???）就是我们的家。??? 下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的小学吧！?屏幕出示照片学生说出这是我们学校的哪些地方，请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？ 下面我们再来看看这两幅图片，大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室，请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？?? 结合38页图片，请你把喜欢的踢偏打上对号，引导学生说出：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。?? 师生共同说出我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习《我们不乱扔》。? 出示课题（板书课题）???? 二、学习新课：???? 1、不只为了干净? ?⑴小调查? ①提问：你会把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）?? ②思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？?????? ③出示：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，教师出示触目惊心的调查数字。??? ⑵导行，当我们产生垃圾的时候我们要怎么做。??出示39页情境图片让学生分析你要怎么做才是正确的。?? 三、总结?? 每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好，公共场所环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走，因为这是文明的做法，也是我们的一份责任? ? 第二课时? 一、谈话导入?? 上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为，同时也是我们每一个人应尽的责任，保护环境应该从我做起，那么我们具体该怎么做呢？? 二、新课?? 小活动： 1、制定环保行为规范?? 小探究：为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么？???? ①小组探究：学生在小组内说一说，然后请学生汇报。?? ②介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害，引导学生理解美化环境从身边的小事做起。??? ?2