人教版义务教育标准实验教科书.ppt

人教版义务教育标准实验教科书 1、教材分析 人教版《义务教育课程标准实验教科书、数学》二年级上册，第二单元课本第26页、27页、28页。这部分内容是在100以内加减法的基础上进行教学的，是前面所学计算方法的综合练习。通过这部分内容的学习，就可进一步巩固所学的100以内的加减法，提高计算能力。学生对连加连减和加减混合的运算顺序在一年级上下册已学过，这里着重教学连加连减和加减混合中需要用竖式计算的。这是本单元的一个难点内容，主要难在计算过程上，都要分两步进行才能算出结果，特别是第二步计算要用到第一步算出的数作加数或被减数才能完成任务。所以这个知识点在教材中的位置是比较重要的。。 说教学目标 （1）、使学生正确掌握用竖式计算连加、连减的方法和竖式的简便写法。 2）、 通过计算连加、连减两步式题，提高学生的计算能力。 3）、 培养学生认真的学习态度，计算细心，书写整洁的学习习惯。 3、教学重点与难点 教学重点：正确掌握用竖式计算连加、连减的方法。 教学难点：能正确计算连加、连减。 教学方法 这节课的教学对象是二年级学生，虽然他们已养成一定的学习习惯。但还是好动、好玩、好奇心强，根据这一特点和本节课的教学内容，在教学中我充分的给学生提供了动手操作的机会，让学生积极主动的去建构知识。采用了情境教学法，创设学生喜欢、熟悉的游戏情境，活动情景。同时还采用启发式教学，直观教学等教学方法。 旧知复习、新授铺垫 通过两组游戏完成“数的组成”这部分的复习，即增加学生学习的积极性又为下面学习“整十数加一位数及相应的减法”进行铺垫 创设情境、探究新知 通过主题图展示将学生带入生动的生活情境中，激发学习兴趣，这样的问题设计主要是为了不束缚学生的思维，鼓励学生积极思考，培养他们经常思考、提问的意识。 情景引入，学习新知 出示西瓜图问：你们看这是什么？（南瓜地）你们想不想去南瓜地里帮助农民伯伯摘南瓜呢？（想）如果想要去帮助就得先通过农民伯伯的小小测验，要认真听讲才行哦。昨天啊，三班的小朋友已经去帮农民伯伯摘桃子了，下面我们就到南瓜地里去看看吧！ 实践操作，巩固练习 通过说一说自己是怎样算的，帮助学生明白算理，掌握算法。巩固了本节课的连加连减知识，同时，也强化了学生语言表达方面的训练。 反馈练习 让学生说一说并板演，及时发现并纠正错误。 * * 先米西努尔 各位老师： 大家好！我说课的内容是人教版小学数学二年级上册第二单元《连加、连减》，下面我将从教材分析、教学方法、教学流程三个方面进行说课。 教材分析 教学方法 教学流程 1 情境引入，学习新知 2 实践操作、巩固练习 3 反馈练习、了解学生 4 布置作业 三、教 学 流 程 5 小结 *