初三语文24.ppt

考点定位 考查要求 《语文课程标准》中的有些表述对用书面形式来考查口语交际是有指导意义的，比如“能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流” “理解对方的说话观点和意图” “自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题” “在交流过程中，能根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力” “讲述见闻，内容具体，语言生动。复述转述，完整准确，突出要点”。 “能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力” “课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见”等。 试题类型 口语交际其实应包括听话能力和说话能力，由于种种原因和实际操作的难度，目前绝大多数考题还只是通过书面形式考查同学们的“说话能力”。 解题注意点 5.抓呼应 要保持话题及陈述角度的一致性，前后一致，首尾相贯。要求同学们在答题时瞻前顾后，细心发现前后语意间的内在联系。比如，在设问句中，前句提出问题，后句便要作出正确的回答。有的问句一连提出两个问题，回答要同时兼顾两个问题。 5.抓呼应 6.抓意境 （1）注意文字中所渗透的感情倾向。如：或喜或悲，或爱或憎，或贬或褒，或激昂或沉郁。 （2）注意文字所描写的景象特点。如：或繁盛或凄凉，或热烈或肃杀。 （3）语言风格上也应保持一致，要雅均雅，要俗均俗。 总之，要求上下文在整体上做到情感、意境、风格保持一致。 6.抓意境 7.抓句式 结构严密主要涉及以下一些内容： （1）语言中常有排比句、对偶句，这就要求结构上保持统一，破坏了这种统一，也就失去了连贯性。 （2）用主动句还是被动句，用陈述句还是疑问句，合起来说还是分开来说，等等，也常常会涉及连贯问题。 （3）复句中的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，若注意不到这一特点，将破坏分句间的逻辑关系，影响句意的连贯。 7.抓句式 8.抓语气 句子的语气包括陈述、疑问、祈使、感叹等。 语气体现了一定的思想感情或基本观点，一个语段中的思想感情或观点应是一致的，语气不一致，往往会破坏感情的表达或对基本观点的确认，导致内容前后不协调。 8.抓语气 9.抓事理 用语要合乎逻辑才能保持连贯。 事理不通，语言必然不通。 比如： （1）前面说了两面，后面承接一面；或者反过来，前面说了一面，后面突然变成两面。 （2）前面从好处说，后面突然转到从坏处说；或者反过来，前面从坏处说，后面突然转到从好处说。 （3）没有因果的说成因果，没有递进的说成递进，等等。 一般来说，影响事理相通的因素有：概念不清、判断不当、前后矛盾、因果关系不当、多重否定不当、前后对应不当等。 9.抓事理 【解题注意点】 答题时，先从语句形式方面考虑，要求话题一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯等，有时还要注意语言音节上的和谐及押韵。 再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序，还要在上下语句中找到相对应的信息，有时还要考虑语言风格要前后一致。 解题注意点 【解题步骤】 如果是语句排序题还要掌握以下思路： 1.把握基本内容。 2.初步分层归类。 3.连缀排列顺序。 4.检查调整确定。 解题步骤 【解题步骤】 1.把握基本内容。 首先对所有语句进行总体分析，初步判断表达方式、基本内容，然后抓住关键语句以及能表明层次的语句。 2.初步分层归类。 在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。 3.连缀排列顺序。 这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考察层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接起来，然后再组成一个大的语段。其中，先找出关键词、代词及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。 4.检查调整确定。 在上面排列的基础上，再通读语段，检查思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。 总之，语句衔接，要瞻前顾后，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。选择题可借助排除法。 【考点阐释 】