人教版七级数学教学课件 102 直方图2.pptVIP

新课引入 研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 “引导学生读懂数学书”课题 研究成果配套课件 第十章 直方图 第四课时 直方图（2） 课件制作： 怀集县冷坑镇中心初级中学 李少霞 一、新课引入 1、某数据的最大值与最小值的差为31，某同学把它分成8组，已知组距取整数，则组距是__________. 2、如下图，是30名学生的数学成绩的频数分布直方图，其中第一组的频数为2，看图填空，组距是______，组数是______，第四组的频数是________. 4 8 6 10 1 会根据问题需要选择适当的统计图描述数据. 学会用频数分布直方图描述数据； 2 二、学习目标 三、研读课文 画频数分布直方图 认真阅读课本第148至149页的内容，完成下面练习并体验知 识点的形成过程. 例　为了考察某种大麦穗长的分布情况，在一块试验田里抽取了100个麦穗，量得它们的长度如下表（单位：cm）.列出样本的频数分布表，画出频数分布直方图. 6.5 6.4 6.7 5.8 5.9 5.9 5.2 4.0 5.4 4.6 5.8 5.5 6.0 6.5 5.1 6.5 5.3 5.9 5.5 5.8 6.2 5.4 5.0 5.0 6.8 6.0 5.0 5.7 6.0 5.5 6.8 6.0 6.3 5.5 5.0 6.3 5.2 6.0 7.0 6.4 6.4 5.8 5.9 5.7 6.8 6.6 6.0 6.4 5.7 7.4 6.0 5.4 6.5 6.0 6.8 5.8 6.3 6.0 6.3 5.6 5.3 6.4 5.7 6.7 6.2 5.6 6.0 6.7 6.7 6.0 5.5 6.2 6.1 5.3 6.2 6.8 6.6 4.7 5.7 5.7 5.8 5.3 7.0 6.0 6.0 5.9 5.4 6.0 5.2 6.0 6.3 5.7 6.8 6.1 4.5 5.6 6.3 6.0 5.8 6.3 知识点一 三、研读课文 画频数直方图 解：（1）计算最大值与最小值的差在样本数据中，最大值是____，最小值是_____，它们的差是_____-_____=_______. （2）决定组距与组数 在本例中，最大值与最小值的差是3.4cm，如果取组距为0.3cm,那么由于_____÷_____=______，可分成_____组，组数适合.于是取组距为_______，组数为____. 7.4 4.0 3.4 7.4 4.0 3.4(cm) 0.3 12 0.3cm 12 知识点一 三、研读课文 画频数分布直方图 （3）列频数分布表（请补充） 身高分组 划记 频数 4.0≤x＜4.3 4.3≤x＜4.6 4.6≤x＜4.9 4.9≤x＜5.2 5.2≤x＜5.5 5.5≤x＜5.8 5.8≤x＜6.1 6.1≤x＜6.4 6.4≤x＜6.7 6.7≤x＜7.0 7.0≤x＜7.3 7.3≤x＜7.6 一 一 正 正正正正正 一 正正 ￣ 正正正 正正 正正 ￣ 正正 一 1 1 2 5 6 15 28 13 11 10 2 1 三、研读课文 画频数分布直方图 （4）画频数分布直方图 从表和图可以看到麦穗长度大部分落在5.2～7.0cm之间，其他区域较少，长度在__________cm范围内的长度最多，有28个，而长度在___________，___________，__________，___________，___________，范围内的麦穗个数很少，总共只有7个. 5.8≤x6.1 4.0≤x4.3 4.3≤x4.6 4.6≤x4.9 7.0≤x7.3 7.3≤x7.6 三、研读课文 29 39 35 33 39 28 33 35 31 31 37 32 38 36 31 39 32 38 37 34 29 34 38 32 35 36 33 29 32 35 36 37 39 38 40 38 37 39 38 34 33 40 36 36 37 40 31 38 38 40 40 37 请根据下面不同的分组方法列出频数分布表，画出频数分布直方图，比较哪一种分组能更好地说明费尔兹奖获得主获奖时的年龄分布： (1)组距是2，各组是28≤x＜30，30≤x＜32，…； (1)组距是5，各组是25≤x＜30，30≤x＜35，…； (3)组距是10，各组是20≤x＜30，30≤