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《编译原理》课程设计大纲 课程编号： 课程名称：编译原理/Compiler Principles 周数/学分：1周/1学分 先修课程：高级程序设计语言、汇编语言、离散数学、数据结构 适用专业：计算机科学与技术专业、软件工程专业 开课学院，系或教研室：计算机科学与技术学院 一、课程设计的目的 课程设计是对学生的一种全面综合训练，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。通常，设计题中的问题比平时的练习题要复杂，也更接近实际。编译原理这门课程安排的课程设计的目的是旨在要求学生进一步巩固课堂上所学的理论知识，深化理解和灵活掌握教学内容，选择合适的数据逻辑结构表示问题，然后编制算法和程序完成设计要求，从而进一步培养学生独立思考问题、分析问题、解决实际问题的动手能力。 要求学生在上机前应认真做好各种准备工作，熟悉机器的操作系统和语言的集成环境，独立完成算法编制和程序代码的编写。 设计时间： 开发工具： DOS环境下使用Turbo C； Windows环境下使用Visual C++ 。 其它熟悉语言。 二、课程设计的内容和要求 设计题一：算术表达式的语法分析及语义分析程序设计。 1.目的 通过设计、编制、调试一个算术表达式的语法及语义分析程序，加深对语法及语义分析原理的理解，并实现词法分析程序对单词序列的词法检查和分析。 2.设计内容及要求： 算术表达式的文法： 〈无符号整数〉∷＝ 〈数字〉{〈数字〉} 〈标志符〉∷＝ 〈字母〉{〈字母〉｜〈数字〉} 〈表达式〉∷＝ [＋｜－]〈项〉{〈加法运算符〉〈项〉} 〈项〉∷＝ 〈因子〉{〈乘法运算符〉〈因子〉} 〈因子〉∷＝ 〈标志符〉｜〈无符号整数〉｜‘（’〈表达式〉‘）’ 〈加法运算符〉∷＝ ＋｜－ 〈乘法运算符〉∷＝ ＊｜／ 分别选择递归下降法、算符优先分析法（或简单优先法）完成以上任务，中间代码选用逆波兰式。 分别选择LL（1）、LR法完成以上任务，中间代码选用四元式。 写出算术表达式的符合分析方法要求的文法，给出分析方法的思想，完成分析程序设计。 编制好分析程序后，设计若干用例，上机测试并通过所设计的分析程序。 设计题二：简单计算器的设计 1．目的 通过设计、编制、调试一个简单计算器程序，加深对语法及语义分析原理的理解，并实现词法分析程序对单词序列的词法检查和分析。 2.设计内容及要求 算术表达式的文法： 〈无符号整数〉∷＝ 〈数字〉{〈数字〉} 〈标志符〉∷＝ 〈字母〉{〈字母〉｜〈数字〉} 〈表达式〉∷＝ [＋｜－]〈项〉{〈加法运算符〉〈项〉} 〈项〉∷＝ 〈因子〉{〈乘法运算符〉〈因子〉} 〈因子〉∷＝ 〈标志符〉｜〈无符号整数〉｜‘（’〈表达式〉‘）’ 〈加法运算符〉∷＝ ＋｜－ 〈乘法运算符〉∷＝ ＊｜／ 分别选择递归下降法、算符优先分析法（或简单优先法）完成以上任务，最终输出计算器计算的结果。 写出算术表达式的符合分析方法要求的文法，给出分析方法的思想，完成分析程序设计。 编制好分析程序后，设计若干用例，上机测试并通过所设计的分析程序。 设计题三：24点速算游戏 1．目的 通过设计、编制、调试一个24点速算程序，加深对语法及语义分析原理的理解，并实现词法分析程序对单词序列的词法检查和分析。 2.设计内容及要求 程序输入：输出：； 输入：中文网页 输出：有意义的中文词组，并标注其词性，如动词、名词、形容词、副词、数字、日期等，输出到文本文档中； 中文网页中文 序号 阶段内容 所需用时间 1 给出语法分析方法及中间代码形式的描述、文法和属性文法的设计；或者词法分析方法及符号表和TOKEN代码的设计。 1天 2 简要的分析与概要设计、算法设计与程序设计 3天 3 撰写课程设计报告书 1天 合计 5天 四、课程设计说明书与图纸要求 课程设计报告书的内容应包括： 设计题目、班级、学号、姓名、完成日期； 给出语法分析方法及中间代码形式的描述、文法和属性文法的设计；或者词法分析方法及符号表和TOKEN代码的设计。 简要的分析与概要设计； 详细的算法描述； 源程序清单； 给出软件的测试方法和测试结果； 设计的评价、收获与体会。 五、课程设计评分标准 序号 评分项目 满分 实得分 1 学习态度认真、遵守纪律 10 2 设计分析合理性 10 3 设计方案正确性、可行性、创造性 20 4 设计结果正确性 40 5 设计报告的规范性 10 6 设计验收 10 总得分/等级 注：最终成绩以五级分制记。优（90-100分）、良（80-89分）、中（70-79分）、 及格（60-69分）、60分以下为不及格 六、课程设计参考资料 《编译原理》（版）出版何炎祥 出版社：华中理工大学出版社出版2000年10月陈火旺刘春林