pep五年级六单元第二课时教案.doc

授课时间：第 17周 课题：Unit Six In A Nature Park 第二课时 一、教学目标： 知识与技能：a. 能听、说、认读There is a ……in the city. Is there a ….in the park? Yes, there is. / No, there isn’t. 并能在实际情景中运用，通过给句型的询问处理实际问题。b. 了解字母组合er, or, wh在词中发音。 过程与方法：学生在Unit5单元中已经初步学习了There be的用法，能简单描述事物的基本特征，本单元重点学习Is/Are there ……?及它们的应答，在看图写话中学生容易混淆一般疑问句和There be 陈述句，老师在课堂上注意引导他们的不同之处。另外要注意区分Is there /Are there……? Yes, there is/ are. No, there isn’t /there aren’t. 和句型Is this /that……? Yes, it is./No, it isn’t. Are these/those……? Yes, they are./No, they aren’t.尤其注意提醒学生Are there+（名词复数），老师在课堂上多让学生进行口头描述，让学生习惯成自然。也可以提供简单的风景图片，让学生用所学知识进行描述或问答。 情感、态度、价值观：a. 情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识. b. 文化目标：了解生态环境的相关知识及熊猫的生活习性。 二、教学重、难点：掌握句型Is there a ……in the…? Yes, there is. No, there isn’t. 与区分Is this/that…? Yes, it is. No, it isn’t. 三、课时安排： 六课时 四、教学过程：一、Preparation 1. 播放Let’s chant P68, 师生一齐吟唱。 2. 快看快拼。老师快速出示Let’s learn 中的单词卡，学生快速拼出，并说出汉语意思。 二、Presentation 1．新知呈现 老师呈现一个盒子同时摇动盒子，让学生根据盒子晃动时发出的声音猜盒子里有什么。 T: What’s in the box? Can you guess? S: I think there is /are….. T: (接学生所说，转换句型)： Is there …… in the box? 老师打开盒子揭示答案：Ss：There is a picture in the box. T: Yes, there is. 老师带读。可以换个东西再猜，引出No，there isn’t. b. 趣味操练：考考老师 老师背对学生，某一学生当着其他学生的面往盒子放一件物品，教师根据声音，用所学句型猜物品名称。 Ss: What’s in the box? T: Is there a … in the box? Ss: No, there isn’t. T: Is there a …. in the box? Ss: Yes, there is. c.小组间问答，替换操练。 2. Is there a …… in Hongshihu Park? （或其他学生知道的景区） T:（ 老师呈现红石湖公园的图片）What’s in Hongshihu Park? Is there a lake in the park? Ss: Yes, there is .可以让学生互相提出其他的问题并作答 （也可以利用P71 Let’s try中的两幅图片，让学生观察后问答 ） 3. Let’s talk. T: Zhang Peng and John are talking about a nature park. Is there a river in the park? Listen and answer. 播放录音，学生听录音。回答问题。 4. 学生听录音，跟读。